Proyecto “Salvemos el uniVERSO: adopta un poema” del Colegio “María Auxiliadora” de Vigo

Proyecto “Salvemos el uniVERSO: adopta un poema” del Colegio “María Auxiliadora” de Vigo

Nombre del proyecto: Salvemos el uniVERSO: adopta un poema.

 Etapa educativa: Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato.

 Asignatura o especialidad: Lengua Castellana y Gallega, otras lenguas.

 Dirección web del proyecto donde se pueda ver el producto final:

 https://sites.google.com/aulasalesianosvigo.es/salvemos-el-verso/esp

Nombre del responsable del proyecto: Jesús Villegas.

Nombres de los miembros del equipo que diseñaron el proyecto o lo llevaron a cabo: Jesús Villegas, Sonia Núñez, Santiago Fernández Fandiño, Iván Ouviña y otros.

Descripción del proyecto:

La novela Fahrenheit 451 imagina una sociedad distópica en la que los libros están prohibidos. Un grupo de rebeldes decide salvar la civilización memorizando las obras fundamentales de nuestra tradición literaria para compartirlas: cada individuo se convertirá, así, en persona-libro, portadora de palabras esenciales, humanizadoras y libres.

 Vamos a emular a estos héroes: cada alumno/a de nuestro colegio aprenderá de memoria un poema distinto con la intención de salvaguardarlo. Con este sencillo gesto, multiplicado por unos cientos de seres humanos (todo el alumnado, el profesorado, el PAS, cada miembro de la comunidad educativa de nuestro centro que se sume) estaremos ayudando a preservar un bien preciado y fundamental en la constitución de nuestra naturaleza de criaturas sensibles y dotadas para la belleza.

  

Objetivos que se pretendía conseguir:

  • Trabajar habilidades como la memorización y la declamación de textos líricos.
  • Conocer, por clases, poemarios, autores, corrientes, subgéneros, formas métricas o temáticas de este tipo de creaciones.
  • Facilitar un proceso colectivo de sensibilización sobre el hecho poético.
  • Actuar en nuestro entorno y propagar el gusto por la palabra poética.

 Recursos necesarios:

  • Selección de poemarios.
  • Material fungible para fijar el poema y luego compartirlo (marcapáginas, otros soportes).

 Herramientas TIC utilizadas (nombre y url):

  • La grabación y el montaje de los poemas y de los vídeos promocionales y final se realizó con un cámara de vídeo, un móvil y un programa de edición, en nuestro caso, Adobe Premier.
  • Radio escolar.

Valoración resultados, impresiones:

  • Valoración positiva, participación de todo el colegio, incidencia en el entorno, divulgación a través de los medios.

 Palabras clave (nivel educativo, contenido, tema, técnica educativa empleada)*:

  • Proyecto colegial.
  • Poesía, educación artística.
  • Conoce – Memoriza – Comparte – Crea.
I Feria de Innovación  Innov@prende

I Feria de Innovación Innov@prende

En el colegio salesianos de Paseo de Extremadura se ha celebrado antes de las vacaciones de Semana Santa la feria de innovación. En este evento los alumnos son los verdaderos protagonistas de las metodologías, recursos y estrategias empleadas en las aulas. Han sido ellos los que han presentado las innovaciones de los profes. Han explicado los recursos generados en las clases, mostrado los resultados y motivado hacia la innovación a otros profesores…la semilla está plantada, seguro que en futuras ediciones habrá mas innovaciones presentadas por nuestros alumnos.


Las voces de los alumnos son el mejor elemento motivador del proceso de enseñanza, ellos son el motor del cambio y el sentido de tanta implicación. El resultado ha sido muy gratificante para todos aquellos alumnos que han presentado sus “proyectos” en la Feria

El colegio Santo Ángel de Avilés participará en el programa Escuelas Visuales

El colegio Santo Ángel de Avilés participará en el programa Escuelas Visuales

El colegio Salesiano Santo Ángel de Avilés ha sido uno de los 50 centros elegidos de toda España para participar en el programa de Escuelas Visuales. Este programa pretende crear una educación inclusiva a través del uso de herramientas visuales.

Desde Salesianos Avilés llevan más de veinte años apostando de forma real y diaria por la inclusión educativa, por ello, han sido seleccionados para la implementación de las mismas.

Actualmente están llevando a cabo un proyecto de señalización centrado en el principio de accesibilidad y el diseño universal de los entornos que garanticen la participación y el aprendizaje de todo el alumnado.

Como resultado consiguen sensibilización de toda la Comunidad Educativa y proporcionar un ambiente más seguro

“Yo te enseño, tú me enseñas”

“Yo te enseño, tú me enseñas”

Está semana en el Colegio Salesiano San Juan Bosco de A Coruña, estamos en dos proyectos al mismo tiempo. Por un lado los alumnos de primaria están en el el proyecto “ Yo te enseño, tú me enseñas” en el que los pequeños tienen que enseñar desde 1° de ESO hasta 1° de Bachillerato a leer y emplear el Dance Revolution EF y bailar con ellos un par de secuencias. Les enseñan la secuencia 11 y observan si lo han entendido mandándole a los de secundaria realizar la secuencia 12 ( son muy sencillas) y luego tienen que bailar con ellos. ( Lo hicimos sin la música, teniendo en cuenta que estaban aprendiendo)

Tuvieron en total entre 15-25 min. Que es el tiempo que según cada curso compartimos pista al mismo tiempo.

A cambio los mayores tendrán que prepararles un juego o actividad para explicárselo y jugar con ellos.