por Innovación Salesianos | May 6, 2021 | Destacadas, Noticias
En Salesianos Burgos «Padre Aramburu» se ha desarrollado durante este curso una iniciativa para profesores muy reconfortante: Espacio Bienestar. Después de haber pasado el confinamiento y ver reducidas las horas de relación social con los compañeros, se creó este espacio con el fin de dedicarse un tiempo personal y compartir con otros.
El contenido que se comparte es muy variado. «Hemos hecho relajación, karaoke, estiramientos, paseos por la naturaleza… Y también trabajamos temas de reflexión como los valores, el poder personal, la comunicación no verbal… El objetivo es trabajar todas las dimensiones de la personalidad: cuerpo, mente y corazón. El resultado es que nos aporta sentido y bienestar y vemos cómo entre nosotros se estrecha la relación. En un momento de restricción e incertidumbre, estamos muy contentos por la aceptación de esta actividad. Todos necesitamos atender necesidades de relación y crecimiento, y esta actividad nos lo aporta. Esperamos seguir manteniendo este espacio que tantos beneficios nos da», comenta Laura Terradillos, profesora del centro.
por Innovación Salesianos | Abr 29, 2021 | Destacadas, Noticias
La Universidad da Coruña ha puesto en marcha este curso el proyecto Talentos inclusivos en el que ha participado nuestro colegio “San Juan Bosco” de A Coruña. El objetivo ha sido fomentar entre los estudiantes de Bachillerato las vocaciones STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, en inglés) y lo hacen mediante los retos que les plantean los usuarios con parálisis cerebral (Aspace), todo ello coordinado y tutorizado por el Centro de Investigación en Tecnologías de la Información y la Comunicación (CITIC). Además de despertar este tipo de vocaciones también sirve para dar a conocer la realidad de la discapacidad.
La voz de Galicia se ha hecho eco de esa iniciativa e informa de todo el proyecto en el siguiente enlace.
https://colegio.salesianoscoruna.es/2021/04/29/simbiosis-tecnologica-entre-estudiantes-y-personas-con-paralisis-cerebral/
por Innovación Salesianos | Mar 25, 2021 | Destacadas, Experiencias
Nombre del proyecto: Empresa en el Aula con la plataforma SEFED
Etapa educativa: 2º CFGM administrativo
Materia o especialidad: Empresa en el Aula.
Nombre del responsable/s del proyecto:
Conchi Rubio Ortega /Esther Rosa Recuero
Descripción del proyecto:
La idea es acercar a los alumnos al funcionamiento real de una empresa de compra/venta al por menor a través de la plataforma SEFED de la fundación INFORM, donde los alumnos se pueden enfrentar a la problemática real de las empresas, ya que la plataforma está formada por empresas simuladas por la propia plataforma y por empresas reales creadas por otros centros educativos adscrito. Además, los alumnos tienen que realizar todos los trámites con los diferentes organismos públicos (Seguridad Social, Agencia Tributaria,…) tal y como se hace en la realidad pero de forma virtual. Las empresas poseen su propio certificado Digital, Nº de Cotización de la Seguridad Social, cuentas bancarias… A los alumnos se les da de alta como trabajadores por cuenta ajena asignándoles un número de la seguridad social y cuenta bancaria.
Desde esta plataforma se puede gestionar, RRHH, Compras, Ventas, Almacenes, Contabilidad, Financiero, Atención al cliente, tienda ON-line, soporte Técnico, etc.
Cada grupo está en torno a 4 semanas en cada departamento de la empresa. Los departamentos organizan las tareas para que al finalizar las 4 semanas todos los alumnos conozcan perfectamente el alcance de todas las actividades que se llevan a cabo en ese departamento.
Materiales:
Material y mobiliario de oficina, centralita telefónica y teléfonos con conexión al exterior para poder llamar y recibir llamadas. PC´s e impresora en RED. Programas de gestión de empresas (almacenes, compras/ventas, contabilidad, RRHH,..). Conexión a Internet y mantenimiento informático.
También se necesita el alta en la plataforma Sefed de la fundación Inform, el alta se realiza por curso académico.
La formación del profesorado por parte de la plataforma ha sido de 15 horas iniciales y un soporte técnico durante el curso. Además facilitan materiales de consulta desde la misma plataforma.
Páginas WEB de las empresas creadas por los alumnos:
Ejemplo1: https://garategourmetsls.wixsite.com/website
Ejemplo 2: https://salgarsefed.wixsite.com/website
Página WEB de la fundación Inform:
http://inform.es/es/proyectos/proyecto-sefed
En este enlace se pueden ver fotos del proyecto (son de antes de la pandemia)
https://drive.google.com/drive/folders/17DcnUo7nTcwAVRpCfqKIIad84QW0amDN?usp=sharing
En este enlace se pueden ver también vídeos del proyecto (de antes de la pandemia)
https://drive.google.com/drive/folders/17DnMVJ0p82hHTwSyxK9c45DKGna9HOx4?usp=sharing
por Innovación Salesianos | Mar 22, 2021 | Destacadas, Experiencias
Nombre del proyecto: Hora de Expertos
Etapa educativa: Ciclo 1 de EP (1º-2º-3º)
Asignatura o especialidad: Matemáticas, Lengua Castellana, Lingua Galega, Ciencias.
Dirección web del proyecto donde se pueda ver el producto final: –
Nombre del responsable del proyecto: Tutoras Ciclo 1.
Nombre del colegio y ciudad: CPR Salesianos San Juan Bosco. A Coruña
Nombres de los miembros del equipo que diseñaron el proyecto o lo llevaron a cabo: María Pardo, Patricia Pérez, María Roca, Belén Losada, Lucía González y Vanesa Alonso.
Descripción del proyecto:
Debido al Covid-19 y a las medidas sociosanitarias, nos vimos en la necesidad de adaptar el proyecto “trifásico” que veníamos realizando años atrás, sin perder el valor de equipo y trabajo globalizado.
Buscando una medida intermedia entre el trabajo por rincones de Infantil e incluyendo el trabajo y contenidos propios de Primaria, creamos la “Hora de expertos”.
El grupo aula, se divide en 4 equipos (con el nombre o color que elijan) y cada equipo trabajará uno de los cuatro rincones durante cuatro días a la semana a través de rotaciones (ver foto adjunta).
Los niños permanecen en su lugar habitual de trabajo y cada día cambia el rincón a realizar.
De esta manera, son los rincones los que rotan y no los alumnos. Cada rincón lleva el nombre de un personaje ilustre en la materia.
Se trabaja realizando tareas diferentes alternando entre metodologías manipulativas, cuadernos, libros, Snappet…
- CERVANTES: lengua castellana
- PITÁGORAS: matemáticas
- ROSALÍA: lingua galega
- JANE: ciencias
A diferencia de los otros rincones, este (Jane) es el único que se trabaja en el pasillo. Para ello contaremos con la ayuda de un tercer maestro. Los martes y jueves saldrán dos equipos de la línea A (uno cada día) y miércoles y viernes, dos equipos de la línea B, (uno cada día). De esta manera, todos los alumnos saldrán una vez al mes del aula.
Las explicaciones para realizar las tareas semanales se hacen en la hora asignada para ello, en este caso los lunes. Además, se recuerda al principio de cada sesión de la hora de expertos.
Las tareas de estos rincones tienen que estar muy ajustadas al tiempo de realización de forma que nos aseguremos de que todos acaban la tarea.
Aquellos que cada día terminen la tarea, tienen otra llamada “plus” que consistirá en la realización de una actividad motivadora y más lúdica. Los alumnos que no terminen la tarea del rincón en su momento, podrán recuperarla antes de realizar la tarea plus.
Las maestras llevan un registro diario por cada alumno.
Objetivos que se pretendía conseguir:
- Dar a conocer a cuatro figuras importantes representativas en cada área.
- Atención más individualizada de la puesta en práctica del aprendizaje.
- Autorregulación de la tarea en el tiempo establecido.
- Autonomía y responsabilidad del alumnado.
- Romper con la dinámica tradicional.
Recursos necesarios:
Cartelería: tabla de doble entrada con equipos y rincones.
Hoja de registro del profesor.
Material de creación propia: manipulativo (recortables, material plastificado, tarjetas), material para las pizarras mágicas, fichas…
Juegos educativos (tangram, mini arco, llaves de operaciones, story cubes, cubiletras, geoplanos…).
Profesor de desdoble para rincón Jane.
Herramientas TIC utilizadas (nombre y url): Snappet https://es.snappet.org/
Valoración resultados, impresiones:
A pesar de no haber terminado el curso y basándonos en el trabajo que pudimos realizar en el primer trimestre, la valoración de esta nueva metodología es positiva, tanto por nuestra parte como por la de los alumnos.
Debido a las circunstancias sociosanitarias de este curso, hemos adaptado una metodología con la que estábamos muy contentas a una nueva realidad dentro de las aulas cuidando las distancias y limitaciones, sin olvidar que en estas edades los niños aprenden más y mejor jugando, cambiando de actividades y con materiales manipulativos.
Ficha
