Nombre de la experiencia: Botiquín Emocional
Etapa educativa y asignaturas relacionadas: Segundo Ciclo de Educación Infantil
Nombre del colegio y ciudad: Salesianos María Auxiliadora, Salamanca.
Nombres de los miembros del equipo que diseñaron la experiencia o la llevaron a cabo: Elena Martín Benito y Beatriz Martín Rodríguez.
Correo electrónico de contacto:
beatriz.martinrodriguez@mauxsalamanca.es
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Objetivos de la experiencia y breve descripción:
- Fomentar el bienestar emocional de nuestro alumnado para que se sientan escuchados y comprendidos, desarrollen confianza en sí mismos y aprendan a gestionar emociones de manera positiva.
- Crear un entorno estable y acogedor para reducir la ansiedad y fomentar una participación activa dentro de un ambiente seguro.
- Contribuir al aprendizaje significativo del alumnado ya que las emociones influyen directamente en la memoria y motivación.
- Ayudar a construir relaciones sociales respetuosas y solidarias.
- Prevenir conductas disruptivas y potenciar un espacio seguro y emocionalmente cuidado.
- Fomentar el disfrute por la literatura ayudando al alumnado a extrapolar las historias a su entorno más cercano.
La creación del botiquín emocional surge tras observar las necesidades dentro de un aula de educación infantil en la actualidad. Trabajar el conocimiento y la gestión de emociones es fundamental para instaurar una buena base en cada ciudadano.
El hecho de relacionar el botiquín emocional con los cuentos es porque hemos descubierto que estos son nuestro mejor aliado en este mundo cada día más digitalizado. Un buen cuentacuentos también es luz, sonido y movimiento, pero en este caso, permitiendo que el cerebro de nuestros alumnos tenga que esforzarse por desarrollar y adquirir el aprendizaje.
Cada cuento leído ha sido relacionado con un objeto fácilmente reconocible y llamativo para poder utilizarlo como metáfora cada vez que ocurre una situación real en el aula o patio. Esta idea ha sido extrapolada a las familias, para que los niños la puedan utilizar también fuera del colegio. Todos estos objetos han sido materializados y se han guardado dentro de un botiquín emocional realizado con una caja de zapatos.
Valoración, resultados, impresiones: este proyecto ha sido realizado durante un curso escolar, actualmente se sigue utilizando con los mismos alumnos en el siguiente curso y los resultados son muy positivos. Los alumnos comprenden correctamente sus emociones: por qué se sienten cómo se sienten y conocen y utilizan las herramientas correctas para gestionarlas.
Recursos necesarios y herramientas TIC utilizadas (nombre y url): aplicación “canva”.
Enlace donde se ve la presentación:
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