En el año 2016, Sara Isabel García, coordinadora TIC de Salesianos Avilés, presenta a todo el claustro una nueva manera de ver las disciplinas STEAM e introduce el pensamiento computacional, la programación y la robótica de manera curricular. Debíamos convertirnos en una escuela del siglo XXI acorde a las necesidades de la sociedad actual, cada vez más digitalizada y en la que cada vez cobra más importancia la competencia digital, muy alineado con la actual LOMLOE. Por ello, se elaboró el Plan TIC del centro (Plan TIC-TAC), que trata de ser un plan vertical, que vaya creciendo con el alumno y así vaya adquiriendo competencias digitales desde que entra en el colegio en Infantil hasta 2º Bachillerato.
Además, a raíz de unas jornadas de innovación organizadas en Madrid por nuestra inspectoría salesiana, pudimos escuchar una experiencia del colegio Domingo Savio, el Club+Mate DOSA, que nos sirvió de inspiración para poner en marcha nuestro Club TIC. A este club se apuntan todos aquellos alumnos que quieren seguir aprendiendo y compartiendo sus conocimientos digitales. Por ello esta actividad consta de dos vertientes, por un lado aprendizaje-servicio, donde los alumnos de ESO y Bachillerato se convierten en expertos y apoyan a los profesores de Primaria, enseñando a sus compañeros más pequeños a pensar comuputacionalmente, a programar e iniciarse en la Robótica. Estos alumnos entraban en las clases con su camiseta identificativa y esto ha servido de semilla de una nueva forma de ver y hacer cosas: “Dímelo y lo olvidaré, muéstramelo y lo recordaré, involúcrame y lo aprenderé”, decía Confucio.
Por otro lado, está la participación de proyectos STEAM que trata de ir más allá, para aquellos chicos y chicas que tienen curiosidad por seguir aprendiendo. Para los proyectos, se les pide que sean sensibles y estén atentos a las necesidades de su entorno, y ver qué podrían hacer para convertirse en los agentes de cambio que tanto necesita nuestro mundo. Por eso, todos los proyectos que desarrollamos tienen un fin social (que sirva para ayudar a la sociedad) o fin educativo (que sean proyectos a través de los cuales otros compañeros más pequeños puedan aprender a través de ellos). Para la realización de esos proyectos, se quedan de manera extraescolar y dedican voluntariamente el tiempo que sea necesario para seguir con esa mentalidad de crecimiento.
Estos proyectos que los alumnos desarrollan, se presentan a concursos que brindan al alumnado nuevas experiencias. No sólo se traducen en dotaciones económicas para la mejora del FabLab del centro, sino que la mayoría de estos premios proporcionan al alumnado oportunidades de viajar y compartir con jóvenes de otras comunidades autónomas, y descubrir a otras personas de su edad que les mueven los mismos gustos e intereses.
En estas experiencias, quizás el ganar o perder es lo menos importante, ya que el premio es la evolución de estos alumnos. El ver cómo son capaces de explicar y defender su proyecto delante de un jurado, con ilusión y con ganas de comerse el mundo, “ese es nuestro mejor premio”, reseña Sara Isabel García.
Colegio y ciudad en la que das clase: Colegio Salesiano Santo Ángel, Avilés
Cuéntanos algo de ti (que estudiaste, formación, aficiones…):
Estudié Filosofía en la Universidad de Oviedo, Técnico en Educación Infantil y me fascina la Psicología, especialmente la Neurociencia.
Trabajé muchos años como Monitora de Natación y Socorrista, y enseñaba a nadar a los niños y niñas a través del juego, la Natación Educativa. Intento que el Juego forme parte del aprendizaje del alumnado, ya lo dice Tonucci, “Los aprendizajes más importantes de la vida se hacen jugando”.
Proyectos o actividades que quieras comentar o destacar:
Actualmente, desarrollamos la Metodología Activa e Innovadora de “Aprendizaje y Servicio” (APS), en la asignatura de Filosofía de 4º ESO, en colaboración con el Centro de Personas Mayores el Nodo, en Avilés (a escasos 5’ del Colegio). Es una actividad que realizamos en horario lectivo, una vez a la semana, durante todo el curso escolar.
Y, ¿Qué es el Aprendizaje y Servicio? El APS no es sólo una metodología educativa innovadora, sino una herramienta que permite a nuestros jóvenes del futuro, transformar su presente, “aprender haciendo un servicio a la comunidad” y poner sus mejores virtudes al servicio de los demás, en este caso, a las personas mayores del barrio. Es una propuesta con una finalidad social, donde se mezcla el “éxito educativo más el compromiso social”, como nos explica Roser Batlle, pedagoga e impulsora del APS en España.
El APS tiene una doble vertiente. Por una parte, se trata de ofrecer al alumnado la oportunidad de aprender valores tan importantes, como la compasión, el altruismo, la empatía, la cooperación, la ayuda a los demás; y, por otra parte, se brinda un servicio a la comunidad, orientando el talento de los alumnos/as hacia la mejora de las personas mayores de su entorno, a través del acompañamiento, la alegría y la presencia animadora de los jóvenes, el trato amable, participativo y familiar, así como el respeto, el diálogo, la escucha activa, la estimulación cognitiva, psicomotricidad, etc. Además, los Proyectos de Aprendizaje-Servicio elevan la motivación de alumnado y profesorado al verse implicados en acciones con impacto positivo en el mundo real, porque, como nos dice el Reto del siglo XXI N.º 4: “Desarrollan un espíritu crítico, empático y proactivo”; Reto N.º 9: “Se sienten parte de un proyecto colectivo, en el ámbito local, desarrollando empatía y generosidad” y Reto N.º 10: “Desarrollan las habilidades que le permitan seguir aprendiendo a lo largo de la vida”.
Llevamos 6 años con esta alianza, incluida la pandemia (enviándonos cartas, juegos de adivinar canciones, vídeos, etc.), y hacemos todo tipo de actividades semanales: juegos de mesa, manualidades, sesiones de psicomotricidad, cuentacuentos, charlas, mesas redondas intergeneracionales, baile, talleres de cocina, talleres de primeros auxilios, talleres de jardinería, actividades digitales en el Colegio, salidas al parque del barrio, música con Dj, festivales de Navidad, etc.
Creemos que es una actividad maravillosa, que consigue dar lo mejor de nosotros mismos, donde se cultiva el amor bondadoso, la compasión, la amabilidad y la generosidad, y el alumnado se siente feliz ayudando a los demás.
Ya está disponible todo el material de nuestro Plan Lector SSM “Leer es soñar” en colaboración con Edebé.
Un equipo de profesores de los colegios de Santander, Madrid-Carabanchel y Ourense ha confeccionado un material innovador, didáctico y creativo en base a una selección de libros acordes con el lema del Plan Pastoral para este curso “Un sueño para ti”.
El pasado 26 de septiembre se explicó, a través de un webinar, toda la propuesta pedagógica en torno a la lectura, diversificada en Primaria y Secundaria. Los profesores pudieron conocer de la mano de sus creadores muchas de las actividades referidas a cada libro, especialmente las que se enfocaban a trabajar la pastoral. La propuesta fue valorada de forma muy positiva.
El material pretende acompañar a cada alumno a sumergirse en el mundo de los libros y permitir que sus sueños cobren vida a través de la palabra escrita. Busca también que se interioricen los valores que aparecen en cada lectura y así conseguir el modelo de persona que soñamos en las escuelas salesianas.
¿Qué aporta el Plan Lector?
Fomentar el hábito de lectura.
Contribuir al desarrollo del pensamiento crítico y creativo.
Favorecer el “aprender a aprender”.
Fomentar valores como la empatía, la amistad, el respeto y la fortaleza.
Ayudar en la construcción de la vocación y el sueño de cada alumno.
¿Cuántas lecturas?
Una selección de tres lecturas por curso, elaborada según criterios educativos, psicoevolutivos, opinión de los alumnos, con mayor número de adopciones entre los profesores y alineadas con los ejes del Plan de Pastoral.
La selección es una propuesta abierta. Cada centro y profesor podrá decidir los libros en base a su realidad de aula o los intereses de sus alumnos.
Materiales que se ofrecen:
Dosier para e profesor E.P. (en formato PDF).
Dosier para el alumno E.P. (en formato PDF LOOKBOOK para 5º y 6º).
Dosier para el profesor ESO (en formato PDF LOOKBOOK para 1º,2º, 3º y 4º).
Dosier para las familias EP (en formato PDF).
Dosier para las familias ESO (en formato PDF).
En los cursos que se prescriban tres títulos, Edebé ofrece la posibilidad de realizar una sesión de animación lectora para uno de ellos.
Descripción del proyecto: Alumnos de la asignatura de Economía de la Empresa de 2º de Bachillerato del Colegio Salesiano María Auxiliadora de Santander crean la miniempresa Solnote con el objetivo de aplicar los contenidos estudiados en el temario y de colaborar, con los beneficios obtenidos, con la institución centenaria de la Cocina Económica de Santander. Solnote es una empresa dedicada a la creación y venta de material escolar: cuadernos DinA5 cuadriculados, con separador de página, goma de cierre, porta lápices, en tapa dura color blanco y serigrafiados con el logo del Centro Educativo.
Objetivos que se pretendía conseguir:
El alumnado trabajó el reto educativo de conocer el funcionamiento de una empresa. Por otra parte, se ha cubierto una necesidad existente entre los escolares y docentes del Centro Educativo, como es la tenencia de cuadernos del Centro que, por ende, forma parte del marketing de la Casa. Con los beneficios obtenidos de la venta de los cuadernos Solnote se han cubierto necesidades trabajadas por la Cocina Económica de Santander. Fundamentalmente, ofrecer un servicio de calidad y desde las claves del carisma vicenciano (concepción cristiana de la persona, de la vida y del mundo), a las personas más vulnerables, pobres y abandonados de Santander y Cantabria. Esto se consigue mediante los siguientes servicios básicos: comedor social, servicio de higiene, acompañamiento médico, economato social y centro Emaús, alojamiento y formación y empleo. Dado que para la institución es necesario la compra de productos perecederos, han preferido la donación económica para la compra de los mismos.
Sensibilizar sobre las principales necesidades socio-económicas del entorno más cercano, gestionar suministros y establecer relaciones con proveedores, realizar campañas de venta, marketing y publicidad tratando de sensibilizar al conjunto de la comunidad educativa con un elemento seña de identidad del Centro Educativo, colaborar en las necesidades económicas expuestas por la institución de la Cocina Económica, conocer mediante un aprendizaje significativo la gestión financiera de una miniempresa y, en definitiva, realizar labores de voluntariado
Es un honor y satisfacción para el colegio que ayer viernes 16 de junio se le otorgara la mención educativa por parte del Ayuntamiento de Ciudad Real en la modalidad de “Proyectos” por las primeras jornadas de innovación educativa “Tú, me inspiras”.
El premio reconoce el trabajo y compromiso demostrado para fomentar la excelencia educativa en el campo de la educación.
Esta mención es un testimonio del impacto positivo que ha tenido en la comunidad educativa de Ciudad Real el proyecto y que nos anima a seguir trabajando para el próximo curso para sacar la segunda edición.
Para terminar, agradecer a todas las personas que ha hecho posible que se llevara a cabo este proyecto: Ponentes, Asistentes, patrocinadores del evento y al grupo de trabajo del colegio donde está la dirección, administración, secretaría, PAS, profesores y equipo de innovación.
