SalesiÁrbol – Ciudad Real

SalesiÁrbol – Ciudad Real

Nombre del proyecto:  SalesiÁrbol

Etapa educativa: Desde EI a Bachillerato. Además de los módulos de FPB y FPE.

Materia o especialidad:  Se ha trabajado desde las tutorías y desde las asignaturas de Ciencias.

Nombre del responsable/s del proyecto: Equipo de Innovación del centro.

Descripción del proyecto:

El colegio Salesiano Hermano Gárate se embarcó este mes de marzo en un proyecto para sensibilizar a los alumnos, profesores y familias sobre la importancia de cuidar el medio ambiente que nos rodea. Al proyecto se la ha bautizado con el nombre de “SalesiÁrbol”. En su desarrollo, se han usado metodologías activas e innovadoras en el aula, como Aprendizaje basado en Proyectos (ABP) y aprendizaje cooperativo (ABC). Además, mediante dinámicas y rutinas de pensamiento se ha hecho reflexionar a los alumnos de todo el centro, desde los más pequeños de Infantil a los mayores de Bachillerato y FP.

Como actividades del proyecto se han realizado las siguientes:

  • Dos sesiones en el aula para sensibilizar y concienciar a nuestros alumnos sobre las problemáticas actuales en el medio ambiente. Además, se les pidió que plantearan posibles actuaciones, o iniciativas para implantarlas en el colegio durante este curso o en cursos venideros. Para ello se ha trabajado de forma cooperativa en el aula y se ha usado rutinas de pensamiento.
  • Concurso de fotografía con el tema central del medio ambiente donde participan alumnos y profesores.
  • Se ha recaudado dinero mediante la venta de chapas con el fin de poder usarlo para la compra árboles y arbustos. Estos fueron plantados por los alumnos jueves día 31 de marzo en una zona cedida por el Ayuntamiento de Ciudad Real, concretamente en la Avenida de los Descubrimientos.
  • Entrega de una planta para su cuidado a cada uno de los cursos del centro.

Herramientas y recursos a destacar: Se ha usado el PADLET para dejar evidencias de lo trabajado con los alumnos. Se han usado dinámicas de pensamiento y herramientas de evaluación básicas (lista de control). El proyecto se ha planificado usando un CANVA para ABP.

El poster de presentación de la actividad es un Mapa Mental.

 Recursos:

Se adjunta recursos de lo que se ha trabajado: Carteles, CANVA, Video presentación, video resumen final,…

https://drive.google.com/drive/folders/110peQz0ZfofdjPgxKeJK7m1D9R5ihIfx?usp=sharing

Kike-Salesianos Avilés

Kike-Salesianos Avilés

Nombre: Kike (Enrique Pérez)

Etapa educativa: Primaria

Asignaturas o especialidades que impartes: Matemáticas, Lengua, Ciencias Sociales, Natural Sciences y Cultura asturiana.

Colegio y ciudad en la que das clase: Colegio Salesiano Santo Ángel, de Avilés, Asturias.

Cuéntanos algo de ti (qué estudiaste, formación, aficiones…): Estudié primero un Grado superior de Educación infantil, y luego ya me metí a estudiar Magisterio por Educación Primaria, pues tenía más que claro lo que “yo quería ser de mayor”.

Soy antiguo alumno del cole donde trabajo, y la forma en la que los profes daban clase y nos trataban me quedó marcado. Ese estilo marca, y mucho. Además, he estado muchísimos años formando parte del itinerario de educación en la fe del cole, como animador en actividades los fines de semana y campamentos. No me he desvinculado del todo, sigo formando parte del centro juvenil.

Como se puede ver, la educación y el juego son dos de mis cosas favoritas.

Aunque no me quedo ahí. Me encanta el deporte de equipo, me encanta pasarlo bien y estar con mi familia y amigos, y soy un friki reconocido.

Cuéntanos qué es lo que haces: He estado pensando esta repuesta un rato. A lo mejor podría contar aquí lo que hago en clase, y podría parecer que hago mucho o poco. O podríamos ponernos técnicos, y hablar de ABP, dinámicas, cooperativo y todas estas dinámicas y actividades que todos llevamos a cabo en nuestros centros. Pero me parecería poner demasiadas palabras para explicar lo que hago, que es algo muy sencillo. Lo único que hago es pasármelo bien en clase, y por consecuencia, que los niños y niñas se lo pasen bien. La combinación juego, educación y frikismo es una mezcla explosiva, que puede hacer que nuestro trabajo llegue a otro nivel. Gamificar nuestras clases y darles la oportunidad a los niños y niñas de aprender jugando es una experiencia y una sensación maravillosa. Eso es lo que hago, pasármelo bien y disfrutar de mi trabajo.

Proyectos o actividades que quieras comentar o destacar: por destacar, destacaría la gamificación de aula que llevamos a lo largo de todo el curso a través del plan lector, que es nuestro hilo conductor. Los Vengadores, Harry Potter, Julio Verne… son algunos planes lectores que hemos llevado a cabo, y de los cuales han salido actividades para todas las asignaturas: escape rooms, experimentos en el laboratorio, actividades de realidad aumentada… todo ello acompañado del uso de aplicaciones interactivas de modificación de conducta, roles diarios en el aula….

Hora de expertos – A Coruña “San Juan Bosco”

Hora de expertos – A Coruña “San Juan Bosco”

Nombre del proyecto: Hora de Expertos

Etapa educativa: Ciclo 1 de EP (1º-2º-3º)

Asignatura o especialidad: Matemáticas, Lengua Castellana, Lingua Galega, Ciencias.

Dirección web del proyecto donde se pueda ver el producto final:

Nombre del responsable del proyecto: Tutoras Ciclo 1.

Nombre del colegio y ciudad: CPR Salesianos San Juan Bosco. A Coruña

Nombres de los miembros del equipo que diseñaron el proyecto o lo llevaron a cabo: María Pardo, Patricia Pérez, María Roca, Belén Losada, Lucía González y Vanesa Alonso.

Descripción del proyecto:

Debido al Covid-19 y a las medidas sociosanitarias, nos vimos en la necesidad de adaptar el proyecto “trifásico” que veníamos realizando años atrás, sin perder el valor de equipo y trabajo globalizado.

Buscando una medida intermedia entre el trabajo por rincones de Infantil e incluyendo el trabajo y contenidos propios de Primaria, creamos la “Hora de expertos”.

El grupo aula, se divide en 4 equipos (con el nombre o color que elijan) y cada equipo trabajará uno de los cuatro rincones durante cuatro  días a la semana a través de rotaciones (ver foto adjunta).

Los niños permanecen en su lugar habitual de trabajo y cada día cambia el rincón a realizar.

De esta manera, son los rincones los que rotan y no los alumnos.  Cada rincón lleva el nombre de un personaje ilustre en la materia.

Se trabaja realizando tareas diferentes alternando entre metodologías manipulativas, cuadernos, libros, Snappet…

  • CERVANTES: lengua castellana
  • PITÁGORAS: matemáticas
  • ROSALÍA: lingua galega
  • JANE: ciencias

A diferencia de los otros rincones, este (Jane) es el único que se trabaja en el pasillo. Para ello contaremos con la ayuda de un tercer maestro. Los martes y jueves saldrán dos equipos de la línea A (uno cada día) y miércoles y viernes, dos equipos de la línea B, (uno cada día). De esta manera, todos los alumnos saldrán una vez al mes del aula.

Las explicaciones para realizar las tareas semanales se hacen en la hora asignada para ello, en este caso los lunes. Además, se recuerda al principio de cada sesión de la hora de expertos.

Las tareas de estos rincones tienen que estar muy ajustadas al tiempo de realización de forma que nos aseguremos de que todos acaban la tarea.

Aquellos que cada día terminen la tarea, tienen otra llamada “plus” que consistirá en la realización de una actividad motivadora y más lúdica. Los alumnos que no terminen la tarea del rincón en su momento, podrán recuperarla antes de realizar la tarea plus.

Las maestras llevan un registro diario por cada alumno.

Objetivos que se pretendía conseguir:

  • Dar a conocer a cuatro figuras importantes representativas en cada área.
  • Atención más individualizada de la puesta en práctica del aprendizaje.
  • Autorregulación de la tarea en el tiempo establecido.
  • Autonomía y responsabilidad del alumnado.
  • Romper con la dinámica tradicional.

Recursos necesarios:

Cartelería: tabla de doble entrada con equipos y rincones.

Hoja de registro del profesor.

Material de creación propia: manipulativo (recortables, material plastificado, tarjetas), material para las pizarras mágicas, fichas…

Juegos educativos (tangram, mini arco, llaves de operaciones, story cubes, cubiletras, geoplanos…).

Profesor de desdoble para rincón Jane.

Herramientas TIC utilizadas (nombre y url): Snappet  https://es.snappet.org/

Valoración resultados, impresiones:

A pesar de no haber terminado el curso y basándonos en el trabajo que pudimos realizar en el primer trimestre, la valoración de esta nueva metodología es positiva, tanto por nuestra parte como por la de los alumnos.

Debido a las circunstancias sociosanitarias de este curso, hemos adaptado una metodología con la que estábamos muy contentas a una nueva realidad dentro de las aulas cuidando las distancias y limitaciones, sin olvidar que en estas edades los niños aprenden más y mejor jugando, cambiando de actividades y con materiales manipulativos.

Ficha

 

 

 

 

Días de encuentro – Salesianos Avilés “Santo Ángel”

Días de encuentro – Salesianos Avilés “Santo Ángel”

Título de la experiencia: Proyecto intergeneracional: Días de encuentro

Nombre del colegio y ciudad: Salesianos Avilés – “Santo Ángel”

Etapa: Educación Primaria. 6º curso

Asignatura o especialidad: Interdisciplinar

Nombre del responsable del proyecto:

Nombres de los miembros del equipo que diseñaron el proyecto o lo llevaron a cabo:

Pilar Fernández Cortina

José Ángel Suárez Lorigados

Rocío Menéndez Muñiz

Amelia Callejo Fernández

Pablo Díaz Suárez

Inés Blanco Guisasola

Elsa Bartolomé Fernández

Metodología: Aprendizaje Servicio

Descripción de la experiencia: Durante el primer trimestre de cada curso escolar, el alumnado de sexto de primaria lleva a cabo varios encuentros con las personas mayores del centro de día “Jardín de Cantos”. La temática siempre gira en torno a estos ejes:

  • El Alzheimer
  • El envejecimiento activo
  • El conocimiento histórico del entorno: el Nodo, Jardín de Cantos y la Rula.
  • Concurso de redacciones.
  • Arte, pintura y artesanía.
  • Exposición fotográfica “La dependencia, una realidad… mil historias”
  • Acto musical de cierre y convivencia.

Objetivos que se pretenden conseguir:

  • Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a

obrar de acuerdo con ellas

  • Prepararse, en el respeto a los valores democráticos, para el ejercicio

activo de la ciudadanía y para entender la sociedad en que viven y su

papel dentro de ella.

  • Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la

personalidad y en sus relaciones con las demás personas.

  • Interpretar, expresar y representar hechos, conceptos y procesos del

medio social y cultural mediante el uso adecuado del lenguaje oral y

escrito

  • Reconocer en el medio social y cultural, cambios y transformaciones

relacionados con el paso del tiempo.

Recursos necesarios:

Audiovisuales, charlas, visitas a espacios significativos del entorno, material de los talleres del centro “Jardín de Cantos”: pintura, encaje de bolillos, punto de cruz, pacthwork, documentales.

Valoración resultados, impresiones:

  • Se valora muy positivamente la actividad realizada, tanto en el aspecto teórico como de experimentación de los alumnos.
  • Esta actividad permite que los alumnos puedan conocer de primera mano lo que es el envejecimiento activo y la enfermedad.
  • La programación y organización del proyecto es muy adecuada a la edad del alumnado.
  • Esta actividad permite que los alumnos puedan desarrollar más la perspectiva interpersonal e intrapersonal, así como la visión histórica ya que la percepción desde el aula es limitada y la convivencia, con otro colegio y con las personas mayores, aporta un plus de valores extra para toda la comunidad educativa.

 

Ficha

 

Crecimiento de cristales-Domingo Savio (Logroño)

Crecimiento de cristales-Domingo Savio (Logroño)

 

Nombre del proyecto: Crecimiento de cristales

 Etapa educativa: E.S.O.

 Asignatura o especialidad: Física y Química Educación Especial con necesidades.

 Dirección web del proyecto donde se pueda ver el producto final: www.salesianosrioja.com

 Nombre del responsable del proyecto: Diego Augusto Cilla García

 Correo electrónico de contacto: diego.cilla@salesianosrioja.com

 Nombre del colegio y ciudad: Salesianos Domingo Savio-Logroño

 Descripción del proyecto: Crecimiento de cristales con diferentes sales, para su posterior participación en una feria científica. Modificando parámetro de temperatura, concentración, y compuestos químicos se ha llevado a cabo el crecimiento de cristales de 6 sistemas cristalinos diferentes

 Objetivos que se pretendía conseguir: Explicar contenido científico y trabajar con el método científico en el laboratorio con un grupo de educación especial. Trabajar su expresión oral y superar los miedos a hablar en público.

 Recursos necesarios: productos de laboratorio, agua…

 Valoración resultados, impresiones: Los alumnos han expresado en público, frente a un jurado profesional su trabajo, han superado barreras y han fortalecido su autoestima.

Ficha Luz Color

 https://salesianosrioja.com/2018_2019_comenzado-el-concurso-de-cristales/