Nombres de los miembros del equipo que diseñaron la experiencia o la llevaron a cabo: Carlos Sierra y Carlos Casado
Correo electrónico de contacto:
Carlos Sierra carlos@mauxsalamanca.es
Carlos Casado carlos.casado@mauxsalamanca.es
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Objetivos de la experiencia y breve descripción:
El proyecto “Matesbasket” nace como una actividad de innovación interdisciplinar entre Educación Física y Matemáticas, cuyo propósito principal es favorecer el aprendizaje lógico-matemático a través del juego motor, potenciando al mismo tiempo el trabajo cooperativo, la resolución rápida de problemas y la precisión en el lanzamiento.
La propuesta se desarrolla en el patio cubierto del centro mediante cuatro canastas, organizadas en dos categorías:
Dos canastas de suma.
Dos canastas de resta.
Los alumnos se colocan por equipos. A la señal “¡1, 2 y 3!” cada pareja o jugador saca los dedos de las manos por detrás de la espalda, generando un número aleatorio que será el objetivo matemático a resolver.
A partir de ese número, cada equipo deberá:
En las canastas de suma, deben llegar exactamente al número objetivo sumando puntos sin pasarse.
En las canastas de resta, deben comenzar desde el número objetivo e ir restando hasta llegar a cero.
Cada canasta tiene cinco aros que representan puntuaciones del 1 al 5.
Si encestan a través del aro correspondiente, obtienen esa puntuación.
En las canastas de suma, ese valor se añade.
En las canastas de resta, ese valor se resta del total inicial.
La clave está en que cada tirador debe pensar antes de lanzar, analizar qué número necesita su equipo y coordinarse para alcanzar el objetivo con precisión. De este modo, se desarrolla simultáneamente la toma de decisiones, el cálculo mental, la estrategia de equipo y la habilidad motriz del tiro.
Valoración, resultados, impresiones:
La actividad ha tenido una acogida excelente por parte del alumnado. Los estudiantes se muestran altamente motivados, participan con entusiasmo y expresan que “las mates así son más divertidas”. Además:
Se observa una mejora notable del cálculo mental, especialmente en operaciones básicas.
Aumenta la cohesión de equipo, ya que los alumnos deben planificar juntos su estrategia.
Se promueve un ambiente lúdico, activo y saludable que rompe con la estructura tradicional de ambas asignaturas.
Se potencia la atención, la gestión del tiempo y la toma rápida de decisiones.
Los docentes valoramos especialmente que la actividad es fácil de implementar, adaptable a varios cursos y muy enriquecedora a nivel matemático.
Recursos necesarios y herramientas TIC utilizadas (nombre y url):
Espacio pista cubierta.
4 canastas de baloncesto.
20 aros
Tarjetas con numeración del 1 al 5 para cada canasta
Nombres de los miembros del equipo que diseñaron la experiencia o la llevaron a cabo: Alicia López
Correo electrónico de contacto:
alicia@mauxsalamanca.es
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Objetivos de la experiencia y breve descripción:
Animar a leer a los alumnos.
Trabajar la reseña les enseña a describir, valorar y recomendar, o no, un libro.
Valoración, resultados, impresiones:
La impresión ha sido muy positiva. Todos han realiza una reseña y mostrado su libro. Todos han podido dejar elegidos sus libros para el verano
Recursos necesarios y herramientas TIC utilizadas (nombre y url):
Se ha necesitado un espacio amplio donde colocar todos los libros con sus reseñas, realizadas en cartulina. Ipad para grabar y canva para realizar el montaje.
Nombre de la experiencia: Biblioteca de aula “Rincón de lectura”
Etapa educativa y asignaturas relacionadas: educación primaria. La propuesta tiene un enfoque interdisciplinar, abarca todas las áreas.
Nombre del colegio y ciudad: Salesianos María Auxiliadora de Salamanca
Nombres de los miembros del equipo que diseñaron la experiencia o la llevaron a cabo: Isabel Salinas González (tutora de 2º de primaria B)
Correo electrónico de contacto: isabel.salinas@mauxsalamanca.es
Objetivos de la experiencia y breve descripción:
Este proyecto surge tras observar la necesidad de ofrecer al alumnado un espacio diferente para leer, más allá de la rigidez de la mesa y la silla. La biblioteca de aula se concibe como un rincón cómodo, acogedor y motivador, donde los niños y niñas puedan disfrutar del placer de la lectura en un ambiente relajado.
El espacio está diseñado para favorecer la autonomía, la curiosidad y el gusto por los libros, con materiales atractivos y adaptados a los distintos niveles de lectura. A través de esta iniciativa, se busca que la lectura se convierta en una experiencia libre, placentera y compartida dentro del aula.
Los objetivos planteados:
Fomentar el gusto por la lectura, ofreciendo un espacio atractivo y acogedor que invite a los niños y niñas a disfrutar de los libros de manera libre y personal.
Crear un ambiente lector positivo, donde la lectura se asocie con el placer, la curiosidad y la exploración.
Favorecer la autonomía lectora, permitiendo que el alumnado elija los libros según sus intereses, nivel y ritmo de lectura.
Desarrollar la comprensión lectora y la imaginación, a través del contacto con distintos tipos de textos, géneros y formatos.
Promover la inclusión y la diversidad, ofreciendo materiales adaptados a diferentes niveles de competencia lectora, intereses y estilos de aprendizaje.
Impulsar el respeto y el cuidado del material común, fomentando la responsabilidad compartida en el uso y mantenimiento de la biblioteca.
Potenciar la comunicación y el intercambio de ideas, mediante actividades relacionadas con los libros: recomendaciones, lecturas compartidas, dramatizaciones o tertulias.
Integrar la lectura en todas las áreas del aprendizaje, utilizando la biblioteca como un recurso transversal que enriquece las distintas materias.
Valoración, resultados, impresiones: La experiencia con la biblioteca de aula está siendo muy positiva. Desde el primer momento, el rincón de lectura se ha convertido en uno de los espacios más valorados por el alumnado. Los niños y niñas muestran un gran entusiasmo por acudir allí, disfrutando del ambiente tranquilo y acogedor que invita a leer. Cada día quieren ir todos a leer al rincón, lo que demuestra que el espacio ha logrado despertar su interés y gusto por la lectura.
Recursos necesarios y herramientas TIC utilizadas (nombre y url): carnet de la biblioteca municipal Torrente Ballester, que ofrece libros llamativos para ellos.
El encuentro entre profesores que posibilita la Jornada de Innovación inspectorial da muchos frutos salesianos y educativos. Uno de ellos ha sido el hermanamiento de dos de nuestros colegios: Salesianos Avilés – “Santo Ángel” y Salesianos Soto del Real -“El Pilar” a través de un proyecto compartido.
Los compañeros de Primaria de “Santo Ángel” presentaron en la jornada del 19 de abril una experiencia muy positiva que está teniendo mucho éxito en su centro: Insect hotel, forest ranger. Se trata de una experiencia interdisciplinar entre las asignaturas de Natural Sciences, Educación Artística, Matemáticas y Lengua Castellana.
La metodología que se utiliza está basada en:
· Metodología interdisciplinar
· Investigación grupal e individual
· Expositiva
· Investigación guiada
· Aprendizaje cooperativo
· Rutinas de pensamiento.
Descripción de la experiencia por los propios maestros: Queremos concienciar al alumnado de 2º de Primaria sobre los problemas medioambientales que afectan a nuestro planeta. Por otro lado, el trabajo de los ODS Agenda 2030 es imprescindible en nuestra labor docente. Por este motivo, hemos ideado este proyecto que abordará temas como el reciclaje, protección de los animales, la contaminación, y como el conjunto de todo afecta a la vida de los seres humanos. El proyecto nos permitirá reflexionar sobre nuestras propias acciones y hacernos ver cómo podemos cambiarlas para mejorar nuestro entorno. El principal problema es la falta de concienciación sobre el cambio climático y el correcto uso de los recursos disponibles.
Aunque el eje vertebrador sea el área de Natural Sciences, nos dimos cuenta que tanto las áreas de Matemáticas como las de Lengua Castellana y Expresión Plástica, eran imprescindibles para desarrollar todas las actividades que habíamos diseñado. Necesitamos motivar al alumnado, el adulto del futuro, para cambiar nuestra huella en el planeta, y así poder seguir viviendo en equilibrio con el entorno.
Tras presentar su experiencia quisieron regalar a otro colegio una réplica del Hotel de Insectos con el que trabajan en su centro. El colegio de Soto del Real, concretamente los maestros de Infantil que asistieron a la jornada, aceptaron con gusto el regalo y decidieron ponerse manos a la obra con el proyecto en su colegio.
Por su parte, los maestros de Salesianos Soto del Real – “El Pilar” han expresado así lo que ha significado para ellos la Jornada de Innovación y poder implementar este proyecto tan interesante en su centro.
“Agradecemos iniciativas como las jornadas de innovación en las que podemos compartir experiencias y actividades entre diferentes centros salesianos. No es sólo algo motivador e inspirador para los profesores sino que se reciben con entusiasmo y motivación aún mayor entre los alumnos al ser ideas que otros niños de otros colegios salesianos han propuesto.
Es verdad que el proyecto nos llegaba en abril con todo lo de este año programado, pero sin duda -gracias a los profesores que lo han llevado a cabo- será una actividad a la que se le dé su hueco el año próximo.
Este tipo de oportunidades de compartir experiencias y escuchar iniciativas de otros compañeros de trabajo siempre es muy positivo.
Realmente merece la pena como maestros tener esta oportunidad, ayuda a mantener la motivación por crear nuevas actividades motivadoras que animen a aprender a nuestros peques, teniendo además un lazo común que es pertenecer a los SALESIANOS.
Gracias a las personas de la inspectoría que promueven, organizan y nos ponen en contacto y eligen los temas a exponer.
Desde infantil y primaria queremos expresar lo contentos que estamos con este regalo y las ganas de empezar a trabajar con él. Gracias Colegio Santo Ángel por el gran trabajo que habéis hecho y por compartirlo con Soto del Real”.
Las dos primeras fotografías son del colegio de Avilés, donde nació e proyecto y se puede ver a los niños como protagonistas de su desarrollo.. Las cuatro siguientes son del colegio de Soto donde puede verse la ilusión de los niños, curiosos y expectantes ante esta casita para insectos que sin duda les hará aprender, de forma dinámica y divertida, muchísimas cosas interesantes.
Etapa educativa: Desde EI a Bachillerato. Además de los módulos de FPB y FPE.
Materia o especialidad: Se ha trabajado desde las tutorías y desde las asignaturas de Ciencias.
Nombre del responsable/s del proyecto: Equipo de Innovación del centro.
Descripción del proyecto:
El colegio Salesiano Hermano Gárate se embarcó este mes de marzo en un proyecto para sensibilizar a los alumnos, profesores y familias sobre la importancia de cuidar el medio ambiente que nos rodea. Al proyecto se la ha bautizado con el nombre de “SalesiÁrbol”. En su desarrollo, se han usado metodologías activas e innovadoras en el aula, como Aprendizaje basado en Proyectos (ABP) y aprendizaje cooperativo (ABC). Además, mediante dinámicas y rutinas de pensamiento se ha hecho reflexionar a los alumnos de todo el centro, desde los más pequeños de Infantil a los mayores de Bachillerato y FP.
Como actividades del proyecto se han realizado las siguientes:
Dos sesiones en el aula para sensibilizar y concienciar a nuestros alumnos sobre las problemáticas actuales en el medio ambiente. Además, se les pidió que plantearan posibles actuaciones, o iniciativas para implantarlas en el colegio durante este curso o en cursos venideros. Para ello se ha trabajado de forma cooperativa en el aula y se ha usado rutinas de pensamiento.
Concurso de fotografía con el tema central del medio ambiente donde participan alumnos y profesores.
Se ha recaudado dinero mediante la venta de chapas con el fin de poder usarlo para la compra árboles y arbustos. Estos fueron plantados por los alumnos jueves día 31 de marzo en una zona cedida por el Ayuntamiento de Ciudad Real, concretamente en la Avenida de los Descubrimientos.
Entrega de una planta para su cuidado a cada uno de los cursos del centro.
Herramientas y recursos a destacar: Se ha usado el PADLET para dejar evidencias de lo trabajado con los alumnos. Se han usado dinámicas de pensamiento y herramientas de evaluación básicas (lista de control). El proyecto se ha planificado usando un CANVA para ABP.
El poster de presentación de la actividad es un Mapa Mental.
Recursos:
Se adjunta recursos de lo que se ha trabajado: Carteles, CANVA, Video presentación, video resumen final,…
