por Innovación Salesianos | May 14, 2020 | Destacadas, Experiencias
Título de la experiencia: Simulación competencial
Nombre del colegio y ciudad: Salesianos Aranjuez «Loyola»
Etapa: CF. GRADO MEDIO
Asignatura o especialidad:
1º CFGM MECANIZADO.
- MÓDULOS:
- INTERPRETACIÓN GRÁFICA.
- PROCESOS DE MECANIZADO.
- MECANIZADO POR CONTROL NUMÉRICO.
- FABRICACIÓN POR ARRANQUE DE VIRUTA.
- MONTAJE DE MÁQUINAS HERRAMIENTAS.
Nombre del responsable del proyecto: Isidoro Gil
Correo electrónico de contacto: gil@salesianosloyola.es
Nombres de los miembros del equipo que diseñaron el proyecto o lo llevaron a cabo:
- Juan Muñoz Ruiz.
- Juan Antonio Ollero Alameda.
- Francisco Alonso Cuadrado.
- Isidoro Gil Redondo
Metodología:
- Evaluación global del curso a través de una simulación de trabajo.
Descripción de la experiencia:
Partiendo de una propuesta de pedido realizado por un cliente simulado, los alumnos, por equipos deben llevar a cabo la realización de un producto en el que rotaran sus responsabilidades y trabajos realizados, para llegar a montar el producto final.
Durante la prueba, se llevarán a cabo diferentes evaluaciones tanto por parte del equipo docente como por parte de los alumnos.
Objetivos que se pretendía conseguir:
Cambiar la metodología de trabajo y evaluación, en el primer curso de CFGM Mecanizado.
Tratando de evaluar de manera global las competencias adquiridas, de manera conjunta en los diferentes módulos de manera que se pudieran relacionar los aprendizajes trabajados de manera individual en cada módulo.
Mejorar la evaluación de la competencia general del curso.
Recursos necesarios:
Talleres y maquinaria utilizada en el primer curso de CFGM MECANIZADO
Valoración resultados, impresiones:
- Valoración muy positiva, y con recorrido para mejorar.
- Se observó que se puede mejorar los resultados de aprendizaje adquiridos por los alumnos cuando se trabaja a través de un reto que agrupe todos los conocimientos y habilidades aprendidos en los diferentes módulos por separado.
- Se mejoró la evaluación de los RA por parte de los profesores.
- Se consiguió mejorar los resultados obtenidos en las evaluaciones a través de instrumentos de evaluación tradicionales como pudiera ser únicamente el control o examen.
Ficha experiencia evaluación FP-Loyola
por Innovación Salesianos | Oct 17, 2018 | Noticias
A principios de curso el colegio de Ciudad Real “Hermano Gárate” recibió formación en la Evaluación Auténtica de la mano de Charo Fernández Aguirre profesora de Salesianos Atocha y experta en metodología innovadoras en el aula. De esta forma se pretende mantener la llama que se encendió el mes de junio en torno a un camino de innovación pedagógica y pastoral.
El objetivo de la formación era:
- Profundizar en las posibilidades de la evaluación auténtica para el desarrollo de la competencia de aprender a aprender.
- Reflexionar sobre las diversas dimensiones de la evaluación.
- Conocer y elaborar instrumentos de evaluación que permitan el diseño de una evaluación integral, objetiva y práctica.
- Adquirir estrategias para la evaluación de tareas en el marco de las metodologías activas.
Y los contenidos de la formación fueron:
- Principios de la evaluación formativa y autentica.
- Estrategias de evaluación.
- La evaluación como herramienta para aprender a aprender.
- Los Instrumentos de evaluación: rúbricas, portfolios, listas de cotejo, diarios de aprendizaje…
- Elaboración de portfolios y e-portfolios.
Desde el colegio se ha observado que la formación práctica del curso ha propiciado que los profesores sean más optimistas y que muchos de ellos hayan iniciado actividades innovadoras aprendidas en la formación.
Os dejamos enlace del audio que preparó el equipo de innovación del colegio para introducir la formación de septiembre:
Audio para mantener la llama:
https://drive.google.com/file/d/1XSs2eQcnxCw1V7MXke1o6xGQ4N3FU9mP/view?usp=sharing
por Innovación Salesianos | Abr 24, 2018 | Noticias
Durante este mes de abril se han celebrado dos jornadas presenciales correspondientes a los cursos online que se están impartiendo desde la Inspectoría Santiago el Mayor sobre Aprendizaje Cooperativo y Evaluación con más de 70 de profesores en las dos sedes, Madrid y León.
Como ya es conocido por todos, desde la inspectoría se ha invitado a todos nuestros centros, dentro de su autonomía y contexto, a aunar visión, experiencia y trabajo, y a unir sinergias formando una gran red de trabajo. Hasta ahora han participado 25 colegios de la inspectoría.
Para ello se ha creado una plataforma que pueda ser sostén y apoyo formativo al profesorado de todos sus colegios, un lugar donde comenzar a compartir trayectoria y hacer que los docentes puedan inspirarse y aprender del trabajo de los compañeros.
Los objetivos de la sesión presencial eran los siguientes:
- Fomentar la creación de la red de trabajo con un momento compartido presencial en la que los docentes participantes pudieran conocerse mejor.
- Profundizar acerca del trabajo colectivo institucional (planteamiento y formación online desde la inspectoría y los tutores) y el rol fundamental que juega cada uno.
- Adquirir pensamiento en innovación educativa (PIE) como docente.
- Analizar y reflexionar sobre cómo el aprendizaje cooperativo y la evaluación están presentes en las secuencias didácticas del aula y la formación.
- Conocer en qué consisten los grupos inteligentes.
- Identificar los diferentes roles de los grupos e integrar cómo optimizarlos dentro de los claustros.
Para ello se trabajó en equipos cooperativos formales durante toda la mañana, alternando con algunas actividades en equipos informales sobre los objetivos anteriores, desarrollando en la práctica lo que se ha venido proponiendo a lo largo de los cursos: una metodología en la práctica en la que acción y reflexión constituyen tándem inseparable para conseguir el aprendizaje.
Los asistentes tuvieron una gran sorpresa final con la celebración de un BreakEDU en la que, por equipos, tuvieron que enfrentarse a varias pruebas y retos para conseguir liberar a las fieras del Circo de la sal (metáfora con la que se trabaja en estos cursos)
Se finalizó la mañana con una valoración de los cursos y de la sesión presencial en que la se dieron las claves necesarias para mejorar las diferentes propuestas formativas y se compartieron impresiones, opiniones y emociones. Para la coordinadora de estos cursos, Charo Fernández, “fueron unas jornadas muy bien aprovechadas, llenas de emociones, encuentros y aprendizaje.”
https://docs.google.com/presentation/d/1hg6QLxBdtH17BqMVXZH95x55IlZmY4o-4dXa96Ap52w/edit?usp=sharing
por Innovación Salesianos | Nov 30, 2017 | Noticias
Uno de los retos para este curso, planteado por la Coordinación inspectorial de Escuelas, ha sido hacer una propuesta formativa que contemple la preparación de profesores de nuestros centros que puedan ayudar en el liderazgo innovador y ser los “expertos” en metodologías activas.
Con este fin, se acaban de lanzar dos cursos de formación a todos los colegios salesianos de la Inspectoría Santiago el Mayor. A través de un diseño propio y adaptado a nuestra propuesta pedagógica, se oferta un curso de Aprendizaje Cooperativo y otro de Evaluación.
Se trata de cursos online de 60 horas de duración entre enero y mayo, que contarán además con una sesión presencial. Podrán participar dos profesores de cada centro y no hace falta que tengan experiencia previa sobre el tema.
En el de Aprendizaje Cooperativo se formará, entre otros contenidos, en manejar el uso de roles para generar cohesión y sinergia en el grupo, evaluar en el aprendizaje cooperativo, diseñar experiencias o elaborar planes de contingencia para dar respuesta a problemas que aparecen cuando se trabaja con esta metodología.
En el de Evaluación se tratará de la evaluación como motor del aprendizaje y palanca de cambio, la evaluación auténtica, tipos y herramientas de evaluación…
