Descripción del proyecto: Alumnos de la asignatura de Economía de la Empresa de 2º de Bachillerato del Colegio Salesiano María Auxiliadora de Santander crean la miniempresa Solnote con el objetivo de aplicar los contenidos estudiados en el temario y de colaborar, con los beneficios obtenidos, con la institución centenaria de la Cocina Económica de Santander. Solnote es una empresa dedicada a la creación y venta de material escolar: cuadernos DinA5 cuadriculados, con separador de página, goma de cierre, porta lápices, en tapa dura color blanco y serigrafiados con el logo del Centro Educativo.
Objetivos que se pretendía conseguir:
El alumnado trabajó el reto educativo de conocer el funcionamiento de una empresa. Por otra parte, se ha cubierto una necesidad existente entre los escolares y docentes del Centro Educativo, como es la tenencia de cuadernos del Centro que, por ende, forma parte del marketing de la Casa. Con los beneficios obtenidos de la venta de los cuadernos Solnote se han cubierto necesidades trabajadas por la Cocina Económica de Santander. Fundamentalmente, ofrecer un servicio de calidad y desde las claves del carisma vicenciano (concepción cristiana de la persona, de la vida y del mundo), a las personas más vulnerables, pobres y abandonados de Santander y Cantabria. Esto se consigue mediante los siguientes servicios básicos: comedor social, servicio de higiene, acompañamiento médico, economato social y centro Emaús, alojamiento y formación y empleo. Dado que para la institución es necesario la compra de productos perecederos, han preferido la donación económica para la compra de los mismos.
Sensibilizar sobre las principales necesidades socio-económicas del entorno más cercano, gestionar suministros y establecer relaciones con proveedores, realizar campañas de venta, marketing y publicidad tratando de sensibilizar al conjunto de la comunidad educativa con un elemento seña de identidad del Centro Educativo, colaborar en las necesidades económicas expuestas por la institución de la Cocina Económica, conocer mediante un aprendizaje significativo la gestión financiera de una miniempresa y, en definitiva, realizar labores de voluntariado
Es un honor y satisfacción para el colegio que ayer viernes 16 de junio se le otorgara la mención educativa por parte del Ayuntamiento de Ciudad Real en la modalidad de “Proyectos” por las primeras jornadas de innovación educativa “Tú, me inspiras”.
El premio reconoce el trabajo y compromiso demostrado para fomentar la excelencia educativa en el campo de la educación.
Esta mención es un testimonio del impacto positivo que ha tenido en la comunidad educativa de Ciudad Real el proyecto y que nos anima a seguir trabajando para el próximo curso para sacar la segunda edición.
Para terminar, agradecer a todas las personas que ha hecho posible que se llevara a cabo este proyecto: Ponentes, Asistentes, patrocinadores del evento y al grupo de trabajo del colegio donde está la dirección, administración, secretaría, PAS, profesores y equipo de innovación.
Nombre del responsable del proyecto: Jesús Villegas.
Nombres de los miembros del equipo que diseñaron el proyecto o lo llevaron a cabo: Jesús Villegas, Sonia Núñez, Santiago Fernández Fandiño, Iván Ouviña y otros.
Descripción del proyecto:
La novela Fahrenheit 451 imagina una sociedad distópica en la que los libros están prohibidos. Un grupo de rebeldes decide salvar la civilización memorizando las obras fundamentales de nuestra tradición literaria para compartirlas: cada individuo se convertirá, así, en persona-libro, portadora de palabras esenciales, humanizadoras y libres.
Vamos a emular a estos héroes: cada alumno/a de nuestro colegio aprenderá de memoria un poema distinto con la intención de salvaguardarlo. Con este sencillo gesto, multiplicado por unos cientos de seres humanos (todo el alumnado, el profesorado, el PAS, cada miembro de la comunidad educativa de nuestro centro que se sume) estaremos ayudando a preservar un bien preciado y fundamental en la constitución de nuestra naturaleza de criaturas sensibles y dotadas para la belleza.
Objetivos que se pretendía conseguir:
Trabajar habilidades como la memorización y la declamación de textos líricos.
Conocer, por clases, poemarios, autores, corrientes, subgéneros, formas métricas o temáticas de este tipo de creaciones.
Facilitar un proceso colectivo de sensibilización sobre el hecho poético.
Actuar en nuestro entorno y propagar el gusto por la palabra poética.
Recursos necesarios:
Selección de poemarios.
Material fungible para fijar el poema y luego compartirlo (marcapáginas, otros soportes).
Herramientas TIC utilizadas (nombre y url):
La grabación y el montaje de los poemas y de los vídeos promocionales y final se realizó con un cámara de vídeo, un móvil y un programa de edición, en nuestro caso, Adobe Premier.
Radio escolar.
Valoración resultados, impresiones:
Valoración positiva, participación de todo el colegio, incidencia en el entorno, divulgación a través de los medios.
El colegio Salesiano Santo Ángel de Avilés ha sido uno de los 50 centros elegidos de toda España para participar en el programa de Escuelas Visuales. Este programa pretende crear una educación inclusiva a través del uso de herramientas visuales.
Desde Salesianos Avilés llevan más de veinte años apostando de forma real y diaria por la inclusión educativa, por ello, han sido seleccionados para la implementación de las mismas.
Actualmente están llevando a cabo un proyecto de señalización centrado en el principio de accesibilidad y el diseño universal de los entornos que garanticen la participación y el aprendizaje de todo el alumnado.
Como resultado consiguen sensibilización de toda la Comunidad Educativa y proporcionar un ambiente más seguro
Está semana en el Colegio Salesiano San Juan Bosco de A Coruña, estamos en dos proyectos al mismo tiempo. Por un lado los alumnos de primaria están en el el proyecto “ Yo te enseño, tú me enseñas” en el que los pequeños tienen que enseñar desde 1° de ESO hasta 1° de Bachillerato a leer y emplear el Dance Revolution EF y bailar con ellos un par de secuencias. Les enseñan la secuencia 11 y observan si lo han entendido mandándole a los de secundaria realizar la secuencia 12 ( son muy sencillas) y luego tienen que bailar con ellos. ( Lo hicimos sin la música, teniendo en cuenta que estaban aprendiendo)
Tuvieron en total entre 15-25 min. Que es el tiempo que según cada curso compartimos pista al mismo tiempo.
A cambio los mayores tendrán que prepararles un juego o actividad para explicárselo y jugar con ellos.
Este curso acaba y ha sido especial, aunque si lo pensamos bien, todos los años tienen algo mágico, algún esfuerzo que realizar y alumnado por descubrir. Unos descubrimientos que, en algunas ocasiones, a los docentes nos hacen sentirnos como Valentina Tereshkova, Mae Jemison o Pedro Duque, expectantes por lo que nos va a deparar todo ese universo de astros que conforman nuestros discentes al inicio del nuevo curso escolar.
Partiendo de esta expectativa, nos pusimos nuestro traje de astronautas y temiendo las posibles variaciones que pudieran existir debido a la pandemia, salimos al espacio exterior, encontrándonos el primer gran reto a superar: reconstruir los puentes entre las secciones y etapas que la COVID había bombardeado. ¿Cómo lo afrontamos?
En primer lugar, buscamos los pilares que habían quedado en pie: nuestra vocación, nuestra voluntad por seguir aprendiendo, nuestra salesianidad y nuestra Fe, que nos impulsa a construir un mundo mejor para los que habitamos en él.
En segundo lugar, buscamos el hormigón que iba a formar parte de las vigas que sustentarían y soportarían el peso de nuestra labor educativa: la metodología más conocida por los docentes (el aprendizaje basado en proyectos), a lo que sumamos un marco para todo el centro, buscar productos que nos permitan trabajar los objetivos de desarrollo sostenible.
Y, por último, conseguimos el mejor acero para introducir dentro del hormigón, el cual daría solidez a toda la estructura, un producto común para todos que permitiría presentar los proyectos a la comunidad educativa, y este fue: celebrar la primera Feria Salesiana a María Auxiliadora, a la que bautizamos, con cariño, como FEsAMAR. No pudimos encontrar mejor metal para nuestra construcción que ponerlo todo en sus manos.
Y así fue, como durante el mes de mayo de 2022, la comunidad educativa de nuestro querido colegio ha salido hacia fuera, a descubrir las necesidades del barrio que nos rodea.
Independientemente de nuestro tamaño o edad, teníamos claro que nos unía un gran corazón que latía con fuerza para buscar soluciones pequeñas. Teníamos en mente la frase de Eduardo Galeano o San Juan Bautista de La Salle:
“Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo”.
El día 23 de mayo, en el patio de Infantil, pudimos disfrutar de la fuerza de las ideas creativas que cada etapa del centro presentó en la feria. FEsAMAR 2022 ha supuesto una oportunidad para ser conscientes de que éramos capaces de crear coches fantásticos que no contaminan, medidores de monóxido de carbono, dar soluciones de accesibilidad para nuestro barrio, jardines verticales, juegos didácticos sostenibles, reciclar todo tipo de materiales para macetas y organizadores de escritorios, construir papeleras para el patio, colaborar SEO Birdlife para fabricar nidos para aves, crear un vivero, solicitar al ayuntamiento que planten árboles en nuestras zona donde antes los había, calcular la huella de carbono, apadrinar un geoparque,…
En definitiva, lo ocurrido estos quince días ha supuesto, una fuente inagotable de emociones, descubrimientos, aprendizajes, de momentos para compartir nuestras propuestas y darlas a conocer al resto de alumnado y profesorado.
Hemos sido y seguiremos siendo creativos hasta el infinito, con un solo objetivo: “Apasionarnos por la vida, haciendo de la educación una cuestión de corazón”.
Por tanto, como Fe es Amar, amar para construir un mundo mejor, ya tenemos en mente para el próximo curso FEsAMAR 2023.
Si tienes Fe para amar el mundo, te esperamos el próximo año para construir juntos un barrio, un distrito, una ciudad, …un planeta mejor para todas las personas que habitamos y habitarán en este astro al que hemos puesto por nombre La Tierra.
(Texto realizado por el profesorado de Primaria de Ciudad de los Muchachos)
