por Innovación Salesianos | Mar 6, 2019 | Destacadas, Noticias
Siempre hemos oído que una imagen vale más que mil palabras y esto es un ejemplo de ello.
En el colegio de Santander han concretado en un mural “Visual Thinking” la estructura del colegio y las secciones que tiene. Todo bajo el legado de Don Bosco: “Educar es cosa del Corazón”. En cada sección se refleja algo representativo y se va viendo la evolución de los alumnos a medida que van pasando por las diferentes secciones.
Además en otro gran panel, de las mismas dimensiones, reflejan los valores con los que trabajan en su día a día.
Estas dos representaciones gráficas son obra de Laura Ramos, profesora de Ed Primaria.
por Innovación Salesianos | Feb 27, 2019 | Experiencias
Nombre del proyecto: TRAMPANTOJOS
Etapa educativa: BACHILLERATO
Asignatura o especialidad: DIBUJO TÉCNICO
Dirección web del proyecto donde se pueda ver el producto final: https://sites.google.com/educa.salesianosvigo.es/trampantojo/inicio
Nombre del responsable del proyecto: Antonio Leal
Correo electrónico de contacto: aleal@aulasalesianosvigo.es
Nombre del colegio y ciudad: Salesianos María Auxiliadora-Vigo
Nombres de los miembros del equipo que diseñaron el proyecto o lo llevaron a cabo: Antonio Leal.
Descripción del proyecto:
Intervenir artísticamente haciendo uso de los conocimientos de dibujo técnico en el entorno escolar, generando reflexión sobre el uso que hacemos de nuestros espacios y nuestros modelos de convivencia.
Objetivos que se pretendía conseguir:
- Reflexionar sobre la importancia de los puntos de vista desde los que se observan los espacios y las realidades sociales, vinculando esta reflexión al estudio de la perspectiva cónica en la materia de Dibujo Técnico en bachillerato.
- Valorar los espacios públicos que habitamos en nuestro día a día, desde el trabajo sobre algunos de ellos.
- Transmitir mensajes de convivencia desde el lenguaje simbólico y creativo, con acciones artísticas concretas.
Recursos necesarios:
Para la realización de los trampantojos (Depende de los proyectos propuestos por los grupos):
- Cinta de carrocero
- Papel adhesivo
- Tizas
- Cartón
- Papel continuo
Para la publicación del proyecto:
- Cámara de vídeo o móvil.
- Aplicación para la edición de vídeos.
Herramientas TIC utilizadas:
Ficha completa
por Innovación Salesianos | Feb 27, 2019 | Noticias
Tras dos años de trabajo, no exentos de dificultades, el pasado viernes, en el Museo Marítimo de Bilbao, se presentó el proyecto «Grúa Carola», construcción a escala 1/20 de la grúa original, icono de la ciudad de Bilbao y del pasado industrial del País Vasco.
Este proyecto ha sido realizado por los alumnos de Formación Profesional Básica de Salesianos Deusto, quienes han visto reconocido por parte de las diferentes instituciones y, por supuesto de sus profesores, el esfuerzo realizado.
https://www.elcorreo.com/bizkaia/gran-leccion-historia-20190222153034-nt.html
por Innovación Salesianos | Feb 26, 2019 | Recursos TIC
Timeline JS es una aplicación para la creación de líneas del tiempo multimedia.
https://youtu.be/38q5RJoS-Bw
por Innovación Salesianos | Feb 25, 2019 | Noticias
Ante la dificultad dentro de la cultura del esfuerzo, el Departamento de Ciencias de Secundaria del colegio “Salesianos El Pilar” de Soto del Real ha apostado en este curso escolar por intentar resolver este problema de una forma lúdica, integrando la diversión y el entretenimiento dentro del aula. Los alumnos piensan para resolver los retos que se les van planteando en diferentes momentos, en función del juego hay ocasiones en las que tienen que competir, otras veces la clave del éxito es la cooperación; y detrás de cada juego hay una manera concreta de pensar, una forma de enfrentarse a un problema, de buscar una solución, de razonar que opción es la mejor para conseguir el objetivo buscado… casi sin que los propios alumnos se den cuenta de que están pensando, y lo que es aún más importante, disfrutar haciéndolo.
La neuroeducación (aplicación de los conocimientos de la neurociencia en el ámbito educativo) ha llegado a nuestras aulas para quedarse. Esta ciencia se fundamenta en que ante un reto, el cerebro empieza a segregar neurotransmisores como la dopamina, que estimulan nuestra atención y con ella nuestra capacidad de aprender. Esta es una razón de peso para defender el juego como una herramienta de desarrollo de las capacidades de aprendizaje de los alumnos en el aula.
La base de esta idea es el uso de juegos de mesa, de los que hoy en día podemos encontrar en las tiendas especializadas y que cualquiera de nosotros podríamos tener en nuestras casas. Mediante estos juegos podemos desarrollar fácilmente y de forma lúdica competencias y capacidades; algunas de ellas pertenecen a los estándares de aprendizaje del Bloque 1: procesos, métodos y actitudes en matemáticas. Y otras habilidades más transversales, como memoria, velocidad de procesamiento, razonamiento o capacidad de atención. Habilidades que nos serían muy difíciles de poner en práctica de otro modo, pero que gracias al juego no solo no se genera un rechazo al análisis y al razonamiento, sino que genera en los alumnos un deseo de que llegue ese preciado momento.
