SalesiÁrbol – Ciudad Real

SalesiÁrbol – Ciudad Real

Nombre del proyecto:  SalesiÁrbol

Etapa educativa: Desde EI a Bachillerato. Además de los módulos de FPB y FPE.

Materia o especialidad:  Se ha trabajado desde las tutorías y desde las asignaturas de Ciencias.

Nombre del responsable/s del proyecto: Equipo de Innovación del centro.

Descripción del proyecto:

El colegio Salesiano Hermano Gárate se embarcó este mes de marzo en un proyecto para sensibilizar a los alumnos, profesores y familias sobre la importancia de cuidar el medio ambiente que nos rodea. Al proyecto se la ha bautizado con el nombre de “SalesiÁrbol”. En su desarrollo, se han usado metodologías activas e innovadoras en el aula, como Aprendizaje basado en Proyectos (ABP) y aprendizaje cooperativo (ABC). Además, mediante dinámicas y rutinas de pensamiento se ha hecho reflexionar a los alumnos de todo el centro, desde los más pequeños de Infantil a los mayores de Bachillerato y FP.

Como actividades del proyecto se han realizado las siguientes:

  • Dos sesiones en el aula para sensibilizar y concienciar a nuestros alumnos sobre las problemáticas actuales en el medio ambiente. Además, se les pidió que plantearan posibles actuaciones, o iniciativas para implantarlas en el colegio durante este curso o en cursos venideros. Para ello se ha trabajado de forma cooperativa en el aula y se ha usado rutinas de pensamiento.
  • Concurso de fotografía con el tema central del medio ambiente donde participan alumnos y profesores.
  • Se ha recaudado dinero mediante la venta de chapas con el fin de poder usarlo para la compra árboles y arbustos. Estos fueron plantados por los alumnos jueves día 31 de marzo en una zona cedida por el Ayuntamiento de Ciudad Real, concretamente en la Avenida de los Descubrimientos.
  • Entrega de una planta para su cuidado a cada uno de los cursos del centro.

Herramientas y recursos a destacar: Se ha usado el PADLET para dejar evidencias de lo trabajado con los alumnos. Se han usado dinámicas de pensamiento y herramientas de evaluación básicas (lista de control). El proyecto se ha planificado usando un CANVA para ABP.

El poster de presentación de la actividad es un Mapa Mental.

 Recursos:

Se adjunta recursos de lo que se ha trabajado: Carteles, CANVA, Video presentación, video resumen final,…

https://drive.google.com/drive/folders/110peQz0ZfofdjPgxKeJK7m1D9R5ihIfx?usp=sharing

Elena Díez – Ciudad de los Muchachos

Elena Díez – Ciudad de los Muchachos

Nombre y apellidos: Elena Díez Gómez

Cuenta de Twitter: @elesociales

Etapa educativa: ESO

Asignaturas o especialidad que impartes: Geografía e Historia, Economía, Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial, Lengua Castellana y Literatura.

Colegio y ciudad en la que das clase: Salesianos Ciudad de los Muchachos (Madrid)

Cuéntanos algo de ti (que estudiaste, formación, aficiones…): Soy Licenciada en Historia con especialidad en Historia Medieval por la Universidad Autónoma de Madrid. Experiencia y formación en el ocio y tiempo libre en Vallecas. Me encanta viajar. Apasionada de la música y de la danza.

Cuéntanos lo que haces: Soy profesora y tutora en ESO. Desde hace años intento incorporar en mis clases nuevas estrategias de enseñanza (fundamentalmente aprendizaje cooperativo y ABP). En los últimos años, desde el Departamento de Humanidades, hemos implementado varios proyectos que se van consolidando como propios dentro de la asignatura de Geografía e Historia.

Proyectos o actividades que quieras comentar o destacar: 

1ºESO. “60 días para dar la vuelta al mundo”. 

              Conocemos la escritura antigua.

2ºESO. Una curiosa Edad Media. 

             La historia de España medieval en cómic.

Dejo un enlace a una presentación de algunos de los proyectos realizados estos años:

“Good Vibes Yoga” – Salesianos Santander

“Good Vibes Yoga” – Salesianos Santander


Nombre del proyecto: ”Good Vibes yoga”

Etapa educativa: Secundaria. 3º ESO

Asignatura o especialidad: Inglés y Educación Física

Dirección web del proyecto donde se pueda ver el producto final: Good Vibes Yoga Book 21-22

Nombre del responsable del proyecto:

David González González y Cristina Vargas Viedma

Correo electrónico de contacto:

cristinavargas@salesianossantander.org davidgonzalez@salesianossantander.org

Nombre del colegio y ciudad: Colegio Salesiano “ María Auxiliadora” de Santander

Nombres de los miembros del equipo que diseñaron el proyecto o lo llevaron a cabo: Cristina Vargas Viedma, Beatriz Rivas Grijuela y David González Fernández

Descripción del proyecto:

Desde las asignaturas de inglés y educación física se ha llevado a cabo un proyecto, utilizando el yoga como contenido fundamental. Classroom ha sido la plataforma de coordinación y comunicación de materiales y tareas. Se ha desarrollado en dos fases:

En un primer momento, en el aula de inglés, los alumnos por parejas investigaron la información contenida en un repositorio de Wakelet con el objetivo de preparar una exposición oral en inglés en la que trabajaron diversos aspectos como por ejemplo: vocabulario y transcripción fonética, historia y tipos de yoga, nombre en sánscrito y beneficios de la asana y por último la explicación técnica de la misma.

Posteriormente en clase de educación física, los alumnos actuaron como monitores de habla inglesa, guiando a sus compañeros en la práctica de su asana

,con especial énfasis en el desarrollo correcto de la posición y control de la respiración. Al finalizar se realizó un momento de relajación guiado.

El producto final ha sido la publicación de un libro electrónico con las asanas realizadas por categorías.

Objetivos que se pretendía conseguir:

Proporcionar al alumnado herramientas de autocontrol y autoconocimiento así como la oportunidad de experimentar la importancia de adoptar hábitos saludables a través de la práctica de la disciplina del Hatha Yoga. A partir de los múltiples beneficios de esta actividad los alumnos han trabajado aspectos como el control de la respiración, la concentración, la relajación, actitud postural etc… Hemos aprendido y utilizado técnicas y posiciones de yoga muy útiles para poder emplearlas en situaciones de nerviosismo, ansiedad, estrés o para liberar tensiones.

Recursos necesarios:

Chromebooks y esterillas.

Herramientas TIC utilizadas (nombre y url):

Classroom: https://classroom.google.com/u/0/c/NDU0Mzc5MzMzMTM4

Wakelet: https://wke.lt/w/s/qvtp4U

Book Creator:

https://read.bookcreator.com/ApN2GzYELmNdHEH8aSFoh4D08gO2/U7YnElfySai J7nj8oScIK

Google forms:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSer-9IGh0b5lXOcB8StOe1GUBhkZ4 omiHmaSXOgFm10HPeWhg/viewform

Valoración resultados, impresiones:

Este año hemos modificado el proyecto en base a las propuestas de mejora recogidas el curso pasado y lo hemos comprobado en los resultados.

Los alumnos realizaron un formulario de co-evaluación y autoevaluación del proyecto valorándolo muy positivamente.

Consideramos que es un proyecto con vocación de permanencia.

Ficha del proyecto para descargar:

Trabajo colaborativo limpieza del río Iregua

Trabajo colaborativo limpieza del río Iregua

Nombre del proyecto: Limpieza del rio Iregua

Etapa educativa: E.S.O.

Asignatura o especialidad: Física y Química

Dirección web del proyecto donde se pueda ver el producto final: www.salesianosrioja.com

Nombre del responsable del proyecto: Elena Alegre

Correo electrónico de contacto: diego.cilla@salesianosrioja.com

Nombre del colegio y ciudad: Salesianos Domingo Savio – Logroño

Nombres de los miembros del equipo que diseñaron el proyecto o lo llevaron a cabo: Diego Augusto Cilla García, Clara Marrodan.

Descripción del proyecto: Limpiar las orillas del Rio Iregua, que desemboca en el Rio Ebro

Objetivos que se pretendía conseguir: Mejorar la calidad del ecosistema y de la vida acuática y terrestre.

Recursos necesarios: Bolsas de plástico, y ropa cómoda

Valoración resultados, impresiones: Se han trabajado los ODS, y se ha realizado una labor social y ecológica favorable para la zona del Iregua y del Ebro. Los alumnos han visto la cantidad de residuos que se acumulan en la orilla del río y se ha concienciado de lo importante que es tirar las cosas en los diferentes contenedores para reciclar y no tirar la cosas por el WC

 

Limpiamos el río Iregua

Lectura de ciencias en letras

Lectura de ciencias en letras

 

Nombre del proyecto: Lectura de ciencias en letras

 Etapa educativa: ESO

 Asignatura o especialidad: Física y Química, Lengua y Literatura.

 Dirección web del proyecto donde se pueda ver el producto final: www.salesianosrioja.com

 Nombre del responsable del proyecto: Diego Augusto Cilla García

 Correo electrónico de contacto: diego.cilla@salesianosrioja.com

 Nombre del colegio y ciudad: Salesianos Domingo Savio, Logroño.

 Nombres de los miembros del equipo que diseñaron el proyecto o lo llevaron a cabo: Diego Augusto Cilla y Óscar Robles.

 Descripción del proyecto: Educación transversal entre la asignatura de Física y Química y la de Lengua y Literatura.

 Objetivos que se pretendía conseguir: Mejorar la comprensión lectora del alumno, fomentar la lectura, motivarlos en la lectura con libros con contenido ambiental y científico como Dr. Jekyll y Mr. Hyde, La última jungla o Al límite de nuestras vidas, y trabajar de manera transversal los contenidos del currículum de las dos asignaturas evaluando de forma conjunta ciertos aspectos gracias a este nexo de unión.

 Recursos necesarios: Libro de lectura

 Valoración de resultados, impresiones: La experiencia ha sido enriquecedora desde el punto de vista de las diferentes asignaturas y motivadora para los alumnos dado que han mejorada su acceso a la lectura por tratar temas que a ellos les interesan.

 Ficha