Título de la experiencia: El aprendizaje cooperativo en Educación Infantil
Nombre del colegio y ciudad: Salesianos el Pilar, Soto del Real
Etapa: Educación Infantil
Asignatura o especialidad: todas las áreas
Nombres de los miembros del equipo que diseñaron el proyecto o lo llevaron a cabo: Equipo de Infantil
Metodología: Aprendizaje cooperativo
Descripción de la experiencia:
El trabajo en equipo no anula al individual, no hay trabajo en equipo sin trabajo individual. El empleo didáctico de grupos reducidos en los que los alumnos trabajan juntos para mejorar su propio aprendizaje y el de los demás fomenta el conocimiento de sí mismo y de los demás, la autonomía personal del alumnado como ejes principales del aprendizaje de esta etapa. El cooperativo nos permite desarrollar la participación equitativa e interacción simultánea. La ayuda mutua, si se da de forma correcta, les permite alcanzar cotas más altas de aprendizaje. Por otro lado, la participación directa y activa de los alumnos hace que dependan unos de otros, ayudándose entre sí.
Utilizamos:
Dinámicas de cohesión
Distribución de roles por cursos (repartidor, director de orquesta, presentador, detective)
Nuestro centro comenzó con el aprendizaje cooperativo en el año 2014. En un principio se implantó en todos los niveles educativos, pero en los cursos de Secundaria los profesores se encontraron con alumnos y padres muy reacios a esta nueva forma de enseñanza. Por ello comenzamos a trabajar en Educación Infantil y así estos alumnos continúan con esta metodología el resto de su vida escolar en el centro.
Nombres de los miembros del equipo que diseñaron el proyecto o lo llevaron a cabo:
Claustro de infantil.
Metodología:
Es una metodología abierta, activa y participativa que propicia que los alumnos empiecen a tomar conciencia sobre las propias emociones y la de los demás. De esta forma exploran su mundo interior, conociéndose a sí mismos.
Descripción de la experiencia: Contamos con un rincón, “ la Mochila de las emociones” , donde trabajamos verbalmente el momento emocional del niño y le ayudamos a aprender a gestionarse. (Caja con caritas que representan la alegría, la tristeza, el enfado, sorpresa y miedo).
Un segundo rincón, “Boca-Oreja”. Aquí tenemos una boca y una oreja, que cada uno cogerá dependiendo de si tiene que expresar su malestar o escuchar lo que el compañero tiene que decirle.
En el mismo espacio, tenemos el Emociómetro, dónde cada niño colocará su foto en la imagen de la emoción con la que se identifique en un momento puntual.
Utilizamos también el recurso del “tarro de la calma” y “la arena mágica”.
Dirección web del proyecto donde se pueda ver el producto final: http://www.conexionafrica.salesianossantander.org/
Nombre del responsable del proyecto: María Sanz Múgica
Correo electrónico de contacto: mariasanz@salesianossantander.org
Nombre del colegio y ciudad: María Auxiliadora – Salesianos Santander
Nombres de los miembros del equipo que diseñaron el proyecto o lo llevaron a cabo: Patricia Casuso, Susana Bedia, Ana Alonso, Mar Escandón, Paloma Cantera, Elena Puertas, Verónica Adan, Mabel Megoya, Gustavo Carrillo, Marta Hernández y Blanca Herrero.
Descripción del proyecto: Conexión África es un proyecto de APS, trabajado por toda la etapa de Infantil (es decir, Aula de 2 años y Segundo Ciclo de Educación Infantil). Durante el desarrollo del proyecto, los niños investigaron las características, vida, tradiciones, cultura… de un lugar tan distinto como Benín; mientras preparaban materiales solicitados por los responsables del aula hospitalaria de Tanguietà (Benín). Por las tardes se organizaron Talleres de Padres, donde también se confeccionaron materiales como sacos, estuches…. Los niños se pusieron en contacto con los responsables de una ONG, que vinieron al colegio a recoger todo lo preparado por pequeños y mayores y aprovecharon su visita a África para entregárselo. El feedback fue muy positivo, ya que tuvimos la oportunidad de que nos mandasen vídeos de los niños africanos usando los materiales confeccionados en Santander.
Objetivos que se pretendía conseguir:
Acercar a los niños a una realidad diferente a la cotidiana.
Conocer qué es una ONG y cuáles son sus funciones.
Recursos del centro: ordenadores, pizarras digitales, tablets, folletos, cuentos, libros de investigación, material fungible, disfraces, ingredientes de las distintas recetas, marionetas, material de juego simbólico, juegos de mesa, material de psicomotricidad, flashcards, materiales reciclables. Además de::
Nombres de los miembros del equipo que diseñaron el proyecto o lo llevaron a cabo:
Diseñado por el Equipo de Innovación metodológica del centro y llevado a cabo por todo el claustro de Infantil y Primaria.
Descripción del proyecto:
“Boscolimpiadas” es un proyecto de innovación metodológica para educación infantil y primaria que surge de la necesidad de dar un paso más en las Comunidades de Aprendizaje llevadas a cabo el curso anterior. Así partiendo de la idea de las Comunidades de Aprendizaje y buscando el objetivo de implicar a las familias, se une este aspecto con la realización de un proyecto de centro, centrado en la temática deportiva y gran parte de sus temas transversales.
A lo largo de dos semanas se han realizado diferentes actividades que nos han ayudado a conseguir los objetivos. Entre otras, se preparó un taller para realizar las equipaciones de los distintos cursos, se organizaron partidillos para practicar y perfeccionar el juego en los deportes elegidos, se jugó al tabú, mímica o pictionary dentro de las aulas, e incluso se llevaron a cabo charlas educativas para tratar alguno de los temas relacionados con el deporte (primeros auxilios, alimentación…)
Tanto los alumnos como el resto de Comunidad Educativa han podido conocer deportes de diversa índole como, “La Boccia”, “Goalball”, fútbol para ciegos… en los que hemos buscado fomentar tanto la colaboración grupal como la integración.
Por otro lado, también hubo momentos para trabajar el aspecto sostenible, con la realización de elementos necesarios para jugar a nuestros “deportes reciclados” (bolos reciclados, raquetas con perchas, cesta punta con botes de suavizante…)
Como producto final a estas semanas de trabajo cooperativo, se celebró la “Ceremonia de las Boscolimpiadas” en las que tuvieron un papel importante los distintos elementos que habían elaborado en las aulas: las antorchas realizadas por el 1er Equipo de Nivel, los aros con valores deportivos fabricados por el 2º Equipo de Nivel, la mascota realizada por el 3er Equipo de Nivel y el cartel con el nombre de esta escrito por los alumnos de Infantil.
Durante la ceremonia, punto fuerte del proyecto, cada uno de los cursos desfilaron ante el resto para mostrar su equipación y llevar a cabo una pequeña representación de su deporte para que así todos pudieran conocer el trabajo de sus compañeros.
Finalmente se llevó a cabo el baile denominado como “Holi zumba” (basado en los “Holi run” que se celebran en diferentes eventos). Mientras todos bailaban las coreografías de zumba preparadas para la ocasión, se lanzaron “polvos Holi” que ayudaron a llenar el patio, y a todos los asistentes, de colores.
Objetivos que se pretendía conseguir:
Continuar con el trabajo de Comunidades de Aprendizaje llevado a cabo el curso pasado y ampliarlo.
Desarrollar el trabajo en equipo.
Conocer deportes inclusivos y llevarlos a cabo.
Incluir a las familias en el trabajo de sus hijos y colaborar en su aprendizaje de una forma lúdica.
Trabajar juntos hacia un objetivo común del colegio. (Fiesta final)
Nombre del proyecto: “Comunidades de aprendizaje: una propuesta de encuentro entre Familia y Colegio”
Etapa educativa: Infantil-Primaria
Asignatura o especialidad: Interdisciplinar
Nombre del responsable del proyecto: Ángel Alsasua-Iban Segura
Correo electrónico de contacto: iban.segura@salesianos.es
Nombre del colegio y ciudad: Salesianos Logroño-“Los Boscos”
Descripción del proyecto: El Colegio Salesianos Los Boscos está en plena fase de transformación metodológica. Para ello, desde el curso pasado, el profesorado del centro se ha unido para dirigir una línea de actuación conjunta buscando nuevas formas de aprendizaje en el que la familia, alumnado y profesorado participen de igual manera del proceso educativo.
Es en este contexto en el que toma sentido la acción educativa realizada en Educación Infantil y Primaria durante el primer trimestre del curso. Ante la necesidad de comprometer a las familias en nuestro centro y basándonos en principios de Comunidad de Aprendizaje (diálogo igualitario, participación, solidaridad y cercanía) ideamos nuestra propia Comunidad de Aprendizaje con Familias. Una propuesta impulsada por el claustro de profesores con gran ilusión que ha dado resultados satisfactorios.
Objetivos que se pretendía conseguir:
•Realizar una Comunidad de Aprendizaje (CdA) con familias basada en principios de diálogo igualitario, participación y cercanía.
•Investigar los factores que desencadenan el marco actual de compromiso e implicación entre la familia y el centro educativo.
•Mostrar a las familias, de forma práctica, las nuevas metodologías implementadas en el centro.
•Ofrecer tiempo educativo para jugar y participar de actividades en familia y reflexionar, de esta manera, sobre la necesidad de integrarlo en el hábito diario familiar.
•Buscar en las actuaciones un mayor compromiso familiar y sentimiento de pertenencia a un colectivo educativo como es el Colegio Salesianos Los Boscos.