Nombre del responsable del proyecto: Juan Ramón Pereira López
Correo electrónico de contacto:
jrpereira@aulasalesianosvigo.es
Nombre del colegio y ciudad:
Colegio Salesiano María Auxiliadora Vigo
Nombres de los miembros del equipo que diseñaron el proyecto o lo llevaron a cabo:
Juan Ramón Pereira
Antonio Leal
Descripción del proyecto:
El proyecto consiste en el diseño e implementación de un dispositivo capaz de medir, en tiempo real, la temperatura, la cantidad de luz y el CO2 que existen en el aula. Los datos podrán mostrarse en una pantalla a la vez que se publican en una página web que sea accesible para consultar los valores.
Objetivos que se pretendía conseguir:
En cuanto a los objetivos, se pretendía que fuese una tarea multidisciplinar donde se aunasen distintos conocimientos para la construcción del dispositivo.
En cuanto a las materias cubrimos varias ramas de conocimiento.
La primera es la de programación. Utilizamos código para programar los dispositivos y las interfaces de control de estos, con arduino. Nos familiarizamos con plataformas de internet de las cosas para mostrar los datos en una web, también hemos trabajado la publicación web, realizando la página en WordPress.
La materia de física se ha integrado pues los sensores que utilizábamos tenían funcionamiento explicable y modelable con los contenidos de física. Además ampliamos la parte de electrónica que son contenidos que ya no se imparten en esta materia.
Las matemáticas en su parte de análisis nos permitieron ajustar los sensores, para su calibración y puesta a punto.
Para diseñar un contenedor en el que mantener todo el conjunto electrónico e imprimirlo gracias a una impresora 3D se utilizaron elementos y procedimientos estudiados en la materia de dibujo técnico.
Además de toda esta formación reglada los alumnos trabajan en grupos generando el código de arduino para los sensores, que ha de ser implementado en global en una versión final y se acostumbran a toda la instrumentación electrónica.
Los datos que se consigan en las aulas, pueden ser utilizados por los alumnos del centro para las clases de ciencias e incluso llegar a una solución de compromiso de cuáles son los mejores valores para conseguir un aula lo más cómoda y segura posible.
La valoración ha sido excelente. Se ha conseguido realizar el dispositivo y las medidas que realiza son de buena calidad. Los alumnos se han implicado en todas la tareas y acabaron orgullosos de su trabajo.
Se les ha permitido presentar el trabajo a sus compañeros en la despedida de bachillerato y se percibía la satisfacción de un trabajo bien hecho.
Colegio y ciudad en la que das clase: CPR Salesiano San Juan Bosco – A Coruña
Cuéntanos algo de ti (que estudiaste, formación, aficiones…):
Soy Rubén, desde que estaba terminando la Educación Secundaria Obligatoria comencé a pensar que eso de “ser profesor” entraba dentro de mis planes de futuro. Estudié la Ingeniería Técnica de Telecomunicaciones (especialidad Telemática) gracias a la recomendación de José Carlos, un salesiano que acompañaba el Centro Juvenil “Ayalga” donde yo participaba como destinatario y más tarde, como voluntario y educador. Con él descubrí quién era Don Bosco, descubrí el Sistema Preventivo y fue quien me ayudó a decidir mi primer paso en la universidad.
Una vez finalicé los estudios, realicé el Curso de Aptitud Pedagógica (ahora Máster del Profesorado). Ejercí mis primeros años en el colegio salesiano Fundación Masaveu de Oviedo mientras acababa la Ingeniería de Telecomunicación. Trabajé como profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Ciclos Formativos en Oviedo desde el año 2012 hasta 2017; allí también era el Coordinador General de Pastoral. Este verano me incorporé como Coordinador TIC al CPR Salesiano San Juan Bosco de A Coruña.
Puse en marcha mi blog www.rubenfsantiago.es para compartir y reflexionar acerca de la educación y la formación. Estoy convencido de que la innovación y nuevas metodologías pueden re-convertir al alumno en el verdadero protagonista de su propio aprendizaje.
Cuéntanos lo que haces con las TIC:
Creo que disponer de un aula virtual facilita tanto a los profesores como a los alumnos su proceso de enseñanza-aprendizaje. En un primer momento con Moodle y últimamente con Google Classroom intento que los alumnos tengan acceso y contacto con los profesores y sus compañeros. Pienso que hay que potenciar el uso de los entornos virtuales de aprendizaje en las que no sólo se disponga de un repositorio de material si no una serie de herramientas que ayuden a los alumnos en su planificación y le ofrezcan autonomía en su estudio.
Con las TIC me gusta que los alumnos puedan disponer de su propio Diario de Aprendizaje ya que es una herramienta que se puede utilizar en diversas metodologías y ayuda a expresar opiniones de su proceso de aprendizaje, pueden realizar su propio repositorio de recursos, aplicaciones en la nube… fomenta su autonomía y potencia su capacidad de aprender a aprender.
Proyectos o actividades que quieras comentar o destacar:
Si tuviera que destacar alguna metodología o actividad realizada, destacaría las clases en modelo flipped classroom. También me gusta destacar aquellas herramientas que permiten gamificar el aula como son el Kahoot o el Plickers. Soy una persona muy dinámica, me gusta variar las clases, utilizar diversas metodologías que eviten la monotonía del aula… intentando quitar, especialmente, esa “etiqueta” negativa que muchas veces se le pone a las matemáticas.
Finalizo esta entrada con un divertido vídeo que realicé para el curso #TUTOR_INTEF en el mes de septiembre pasado. También podemos ponerle un poco de humor a esta nuestra profesión interesante y emocionante,… educando en el presente para preparar el futuro.
Nombre del responsable del proyecto: María Sanz Múgica (Coordinadora de Infantil)
Correo electrónico de contacto: mariasanz@salesianossantander.org
Nombre del colegio y ciudad: Salesianos-Santander
Descripción del proyecto:
Se trata de un proyecto de ABP con importante protagonismo TIC.
El contenido de la web realizada es el producto final del trabajo elaborado en Educación Infantil: recoge los diarios de aprendizaje que cada clase ha ido alimentando a lo largo de la búsqueda de información, investigación… Además recoge recursos y experiencias de trabajo colaborativo.
Objetivos que se pretendía conseguir:
Elaborar una guía del mundo.
Desarrollar la capacidad de investigar sobre las diferentes características de los países que vamos a trabajar.
Despertar la curiosidad y el interés por las diferencias culturales.
Reconocer semejanzas y diferencias entre la vida en nuestro entorno y la de otros lugares.
(Más objetivos en la ficha que se adjunta al final)
Recursos o Herramientas TIC utilizadas: Weebly: plataforma online, dedicada a la creación de páginas web. Jigsaw Planet: recurso online para el diseño de puzzles. Symbaloo: escritorio de enlaces a recursos de todo tipo: vídeos, imágenes, recursos interactivos… Box: plataforma para compartir y gestionar contenidos de forma segura. Drive: almacenamiento en la nube. Aurasma: programa para crear Realidad Aumentada. Timeline JS: creación de ejes cronológicos que permite destacar ciertas actividades. YouTube: web donde los usuarios pueden subir y compartir videos. GoogleMaps: servidor de aplicaciones de mapas en la web. LearnAr: es una herramienta que nos permite aprender mediante el uso interactivo de la Realidad Aumentada. Quiver: es una aplicación muy interesante porque traspasa la barrera entre el mundo virtual y el real. Dermandar: es una aplicación para hacer fotografías panorámicas. Tripline: es una buena herramienta para compartir a través de internet nuestras rutas de viaje o excursiones, con animaciones interactivas. BeeBot: es un pequeño robot en fomra de abeja que tiene que seguir nuestras instrucciones mediante comandos. Edilim: es un software para crear materiales educativos. Popplet: es una herramienta que permite crear mapas conceptuales interactivos.
