Los alumnos de 2º FPB Servicios Administrativos desarrollan el módulo de Ofimática y Atención al cliente a través de un proyecto en el que se comprometen a mejorar la competencia digital de personas sin recursos o con dificultades, enseñándoles el uso de Office y búsqueda activa de empleo. La experiencia se desarrolla con varios colectivos de Aranjuez.
Personas sin hogar del albergue San Vicente de Paúl
Grupo de personas mayores gestionado por el Ayuntamiento
Personas de BASIDA, (Asociación de carácter benéfico y asistencial, sin ánimo de lucro y Declarada de Utilidad Pública, tiene como objetivo general la atención a personas necesitadas desde un punto de vista biopsicosocial).
Personas de contacto:
José Alberto Toledo: alberto.toledo@salesianosloyola.es
¿Y si le damos la vuelta a la educación?, ¿qué ocurriría si profesores y alumnos intercambian sus roles?, ¿qué pasaría si los alumnos tratan de motivar a los profesores?, ¿y si salimos del aula?
¿Qué
es PROfit?
PROfit es un proyecto de Aprendizaje y Servicio
adaptado a nuestro centro educativo. En este proyecto, el alumnado da un
servicio a su comunidad más cercana, en este caso, el profesorado.
En PROfit, los alumnos de 1º
y 2º de TAFAD planifican y dirigen diversas sesiones de actividades físicas
colectivas y también entrenamientos personalizados. Los profesores, por otro
lado, reciben un servicio gratuito de actividad física y salud.
PROFIT. Profes PRO, Profes FIT…PROFIT
¿Por
qué es necesario este proyecto?
Este proyecto surgió con una
triple necesidad. En primer lugar fomentar los hábitos saludables y de
ejercicio físico entre el profesorado, ya que queremos evitar el sedentarismo.
Este colectivo dedica mucho tiempo a tareas de corrección, programaciones y
clases, que implican muchas horas sentados y en ocasiones adoptando malas
posturas. Todo esto, sumado a los desplazamientos al centro y las horas de
trabajo fuera del aula, hacen que sea un grupo en riesgo alto de sedentarismo.
En segundo lugar con el
proyecto nuestros alumnos de TAFAD se enfrentan a situaciones reales de varios
de los trabajos con más demanda en su entorno profesional. En el proyecto, los
alumnos imparten sesiones de “aerobic”, “zumba”, “pilates” y otras disciplinas
del fitnes, también llevan a cabo entrenamientos totalmente
personalizados.
Y en tercer lugar, y no por ello menos destacable, con este proyecto conseguimos que todo el colegio conozca personalmente a los alumnos de FP. Estos alumnos, pasan en el centro una media de dos años, bastante menos que el resto de los alumnos del colegio, pero no por ello, su paso por el mismo es menos significativo. Alumnos y profesores dejan huella los unos en los otros al participar e implicarse en estos proyectos.
Hasta el momento, el
proyecto ha movilizado a más de 20 profesores y 60 alumnos dirigidos y
coordinados por los dos profesores responsables del proyecto.
¿Cuánto
tiempo dura este proyecto?
Las sesiones se realizan los
lunes y miércoles de 17:00 a 17:30. Y el
proyecto finalizará en el segundo trimestre cuando los alumnos se vayan de
prácticas ¡NO hay excusas para no moverse, son solamente 30 minutos!
Evaluación
Los alumnos son evaluados
mediante una rúbrica en la que se valora su despeño dirigiendo la sesión. Al
finalizar cada sesión dedicamos 10 minutos para aportar FEEDBACK por parte de
sus compañeros y de los profesores que han realizado la clase.
Cada tres meses, realizamos una encuesta on-line de satisfacción al cliente, para poder seguir mejorando y valorar las aportaciones que nos puedan sugerir.
Entre los premiados está el colegio Salesianos Pamplona con su proyecto “Electrónica y TEA: construyendo puentes para la comunicación” enfocado en superar las dificultades de interacción con el entorno de los niños y niñas con TEA (Trastorno del Espectro del Autismo).
El proyecto surge de la observación de la realidad que nos rodea. Desde Salesianos Pamplona se quería enfrentar al alumnado a una situación que resultara dificultosa a un colectivo concreto, para que buscaran la forma en que la electrónica y la robótica pudieran contribuir a mejorar la vida de algunas personas o de la sociedad, en general.
La experiencia aúna a un grupo de alumnos y alumnas de Salesianos Pamplona, a ANA (Asociación Navarra de Autismo) y al Colegio Sta. Luisa de Marillac y se enfoca en superar las dificultades de comunicación e interacción con el entorno de los niños y niñas con TEA (Trastorno del Espectro del autismo).
Innovación educativa: Proyecto ApS A principios de curso pasado, se propuso al alumnado de 1º de Grado Superior de automatización y robótica de Salesianos Pamplona, investigar, con los pocos conocimientos que tenían, cómo la electrónica, la automatización y la robótica podían contribuir a disminuir las barreras a las que estas personas se enfrentan de forma diaria.
El proyecto, con carácter de aprendizaje y Servicio (ApS), se llevó a cabo a lo largo de todo el curso. Se adaptaron las programaciones de dos asignaturas del ciclo y, mediante la implementación de una metodología activa basada en el aprendizaje por proyectos, se idearon y construyeron diversos dispositivos para disminuir dichas barreras de comunicación e interacción. A lo largo de todas las fases del proyecto, se contó con la estrecha colaboración y asesoramiento de los técnicos de ANA y del dpto. de Orientación del colegio de Sta. Luisa de Marillac.
A la convocatoria se presentaron proyectos tan diversos como el consumo responsable, la obesidad, la inmigración, las artes plásticas o la lectura, que han merecido el reconocimiento del jurado.
La entrega de los Premios ApS 2018 tendrá lugar el 14 de diciembre en la localidad madrileña de Coslada, en el transcurso de la XI.ª Jornada Estatal de Aprendizaje Servicio.
