por Innovación Salesianos | Nov 20, 2018 | Noticias
El concurso, organizado por la Federación Nacional de Empresarios de Instalaciones Eléctricas “FENIE”, convoca bienalmente a los Centros de Formación Profesional Reglada de España. En una primera fase se celebra el concurso en el ámbito provincial, pasando los ganadores a la fase nacional que se celebra en el IFEMA de Madrid durante el salón Internacional de la Electricidad “MATELEC”, siendo uno de los atractivos del Stand de la Asociación de los Instaladores, y un gran referente entre los profesionales que se acercan al stand para poder observar, en vivo y en directo, cómo evolucionan los participantes en su ejercicio práctico.
En esta convocatoria de 2018, se celebra el XV Concurso del 13 al 18 de noviembre. De los 39 representantes provinciales, 4 pertenecen a Colegios Salesianos. De Asturias: Alejandro Álvarez, de Fundación Masaveu; de Madrid: Pedro J. González, de Domingo Savio; de Salamanca: Daniel Revesado, de San José-Pizarrales y de Zaragoza: David Pérez. Todos ellos han estado acompañados por sus profesores-tutores respectivos: Jesús Ángel Cid, Raúl de Diego, Pedro Domingo y J. Alberto Espinosa.
En esta edición, (con los planos y esquemas correspondientes) han tenido que montar en una cabina y a partir de un cuadro de protección general, circuitos de alumbrado LED, el control de persianas y de climatización mediante un sistema domótico con tecnología KNX. También la instalación de un panel fotovoltaico, un punto de recarga para vehículo eléctrico, una antena de TV con su toma correspondiente y un alumbrado de emergencia autónomo. Además, tendrán que superar una prueba teórica sobre el conocimiento de Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión.
Todo este trabajo constituye una experiencia excepcional vivida en un entorno privilegiado. Son momentos que sirven para contrastar el buen hacer de los alumnos de FP, para valorar el entorno actual del mundo eléctrico y sobre todo para generar nuevas expectativas conociendo “in situ” hacia donde camina el futuro, que cada vez está más próximo, de todo lo relativo al mundo de la electricidad y de las competencias necesarias para los nuevos profesionales del sector.
En una de las jornadas, también se contó con la visita de Santiago Elorriaga, Coordinador de Formación Profesional de la Inspectoría Santiago el Mayor.
por Innovación Salesianos | Nov 17, 2018 | Recursos metodológicos
Ethazi es un modelo de aprendizaje desarrollado en el 2013/2014 por 5 centro de formación profesional, tanto públicos como concertados, de Euskadi.
Este modelo de aprendizaje se basa en el modelo de aprendizaje basado en retos. Su estructura depende de las competencias técnicas de cada ciclo y de las competencias transversales, como el trabajo en equipo o la autonomía.
La diferencia fundamental entre este modelo y el que se conoce hasta ahora, es que en el modelo Ethazi se producen cambios en elementos como los horarios o las evaluaciones.
Para conocer más sobre este modelo os dejamos este enlace del departamento de educación del gobierno vasco.
por Innovación Salesianos | Nov 16, 2018 | Experiencias
Nombre del proyecto: G Suite en mi aula y en mi centro
Etapa educativa: Formación Profesional Grado Medio
Asignatura o especialidad: FP Grado Medio Sistemas Microinformáticos y Redes
Dirección web del proyecto donde se pueda ver el producto final:
https://es.calameo.com/read/004687281472d19e032bahttps://es.calameo.com/read/0046872813fb917317711
Nombre del responsable del proyecto: Martín García Valle
Correo electrónico de contacto: martingvalle@ciudaddelosmuchachos.com
Nombre del colegio y ciudad: Ciudad de los Muchachos (Madrid)
Descripción del proyecto:
Conjunto de experiencias y formas de dar clase en el centro utilizando las TIC y metodologías educativas. Algunas experiencias realizadas:
– Participación en la Semana de la Ciencia de la Comunidad de Madrid como organismo colaborador. Participación de alumnos como ponentes enseñando.
– El centro realizó un pequeño estudio de investigación en aula para la Fundación Germán Sánchez Ruiperez (CITA) sobre metodologías y TIC con la participación del estudiante de universidad D. Guillermo Lagarejos, solicitado por Mª Jesús García San Martín (Jefa del Área de Formación en Red y redes Sociales en INTEF) como apoyo a su tesis en la universidad Rey Juan Carlos de Madrid. (http://bibliotecaescolardigital.es/comunidad/BibliotecaEscolarDigital/recurso/estudio-metodologias-y-tic-salesianos-ciudad-de/29780fd5-4860-49f8-b5c1-9c85fc320390)
– Proyectos de realidad aumentada con alumnos de Infantil y Primaria sobre colores, adivinanzas, psicomotricidad en Inglés.
– Proyecto de apoyo a personas con dificultades en centro Betania en las infraestructuras del centro y página web.
– Empleo de coevaluación en el aula en las exposiciones de los alumnos y difusión por canal de youtube.
– Empleo modelo Flipped Classroom en el aula
– Empleo de TIC
– Abrir las paredes del aula. Visita de personas expertas al aula y enseñanzas a los alumnos. Aprendizajes reales y experiencias.
– Participación en mesas redondas y ponencias sobre metodologías innovación educativa del INTEF y diferentes CTIF y CRIF en Madrid.
Objetivos que se pretendía conseguir:
Ayuda para alumnos con dificultades (diagnosticado con TDAH, dislexia y diferentes dificultades de todo tipo) pero que a la vez es adecuado también para todos
- Aprender haciendo y enseñando.
- Disminuir la separación existente actualmente en educación entre el colegio y el mundo real y laboral.
- Abrir las paredes del aula.
- Motivación del alumnado
- Competencia TIC
Aprendizaje servicio. Enseñar que de nada sirve preparar académicamente si el conocimiento no tiene aplicación en la sociedad. Ver los resultados y la recompensa en ver lo realizado funcionando en la realidad y como ayuda a otros
Metodologías:
Aprendizaje Basado en Proyecto-Servicio / Flipped Classroom / Gamificación / Coevaluación / TIC
Ficha completa
por Innovación Salesianos | Nov 16, 2018 | Noticias
El Colegio Salesianos Estrecho ha sido reconocido como colegio de referencia por parte del equipo de Google for Education. Un proyecto internacional en el que se reconoce a aquellas instituciones que están transformando la educación a través de la integración de Google for Education en sus aulas. Un proyecto que está liderando el cambio educativo en más de 80 millones de alumnos y profesores en el mundo. La cultura abierta y colaborativa de Google y su generosa inversión en educación a largo plazo, hacen que sea un socio estratégico para el desarrollo de nuestro proyecto.
Desde el curso 2015-2016 el centro ha trabajado en la incorporación de dispositivos Chromebook 1:1 en nuestras aulas, transformando nuestro modelo educativo a través de las metodologías cooperativas y el flipped classroom. Además, hemos incorporado la asignatura de “Tecnología y recursos digitales para el aprendizaje” desde 4º de Educación Primaria, donde trabajamos la competencia digital y el pensamiento computacional. Todo ello, acompañado por la implicación y compromiso del claustro; el 52% de nuestros profesores tienen la certificación Nivel I y Nivel II de Educadores de Google.
Este reconocimiento es un aval a un proyecto de integración de la tecnología para la transformación del aprendizaje por parte de una empresa tecnológica cuya cultura se caracteriza por la innovación y la colaboración. Un proyecto en el que “Salesianos Santander”, a través de Raúl Diego (@raulillodiego) aportó su granito de arena, durante la visita que realizaron el Coordinador TIC y el Director del Colegio en el curso 2016-2017 y donde se compartieron inquietudes, opciones metodológicas, diseños de red… y mucha vida.
En la feria SIMO-Educación, dentro del marco de charlas organizadas por Xenon-Computer, Premier partner Google for Education, el Colegio ha presentado las bases del proyecto que le ha llevado a ser escuela referente: “100 años no son nada, cómo convertir una institución centenaria en Escuela Referente de Google.
En los próximos días, estará también presente en el Primer Encuentro de Escuelas Referentes de Google, que organiza el Colegio Mirasur, para impulsar la adopción de tecnología abierta y flexible al servicio del aprendizaje profundo en la Comunidad de Madrid: https://madrid18.gedu.es .
Y todo porque, como afirma Sundar Pichai, Director General de Google: “La tecnología sola no mejorará la educación, pero puede ser una parte importante de la solución.”
por Innovación Salesianos | Nov 14, 2018 | Noticias
La Universidad Laboral Centro de Arte, el Gobierno del Principado de Asturias y fundación ALCOA han lanzado este curso el proyecto AULAB, que favorece la puesta en marcha de herramientas digitales y dota a los centros seleccionados de un laboratorio digital y formación para sus profesores. Para este año ha seleccionado a dos centros de la zona de Avilés, uno de ellos es el centro salesiano “Santo Ángel”.
La documentación a presentar consistía en una carta de motivación y un documento donde se describieran todos los proyectos que realiza el centro impulsando las TICS.
En octubre se les comunicó que habían sido uno de los centros seleccionados, no sólo con la puesta en marcha de un laboratorio digital (placa programables, tinta conductiva, impresoras 3d, plataformas, etc..) sino también con toda la formación necesaria para orientar al profesorado sobre cómo poder utilizar estas nuevas tecnologías en su día a día.
A finales de este mes comenzarán diez horas de formación presencial dirigidas a cinco profesores del centro. Posteriormente, durante el mes de diciembre se montará el laboratorio para que a partir de enero se comience con 40 horas de talleres en el propio centro tanto para alumnos como para profesores (estas 40h están repartidos de enero a mayo). En junio se hará la presentación a los medios de todo este proceso formativo.
El proyecto educativo AuLAB Alcoa – Escuelas para el siglo XXI cuenta con la financiación de la Fundación Alcoa y la participación de la Consejería de Cultura del Gobierno del Principado.
Los objetivos del proyecto son:
- Favorecer al avance del proceso de aprendizaje de alumnado y del de enseñanza del profesorado a partir de la incorporación en los procesos de nuevas herramientas a su alcance, y por tanto, al servicio de experiencias educativas ajustadas a los diferentes ritmos de aprendizaje.
- Familiarizar a los jóvenes con un entorno digital –en su triple relación tecnología, ciencia y creatividad— de forma que lo puedan incorporar a su currículo, mejore sus resultados escolares y los prepare para un futuro laboral.
- Fomentar la experimentación, la actitud crítica y el pensamiento creativo, a través del conocimiento de técnicas y herramientas.
- Desatacar la importancia de un conocimiento más profundo del lenguaje tecnológico.
- Auspiciar la capacidad de aprender: curiosidad de plantearse preguntas, identificar recursos y buscar metodologías y estrategias. Hacerse dueños de su propio aprendizaje.
- Desarrollar la autoestima e iniciativa personal: imaginar proyectos, elaborar nuevas ideas, buscar soluciones y llevarlas a la práctica.
https://drive.google.com/file/d/1AsvN4142e2c0tactrJAvV6mL4ESNfmjW/view?usp=sharing
