Guillermo Medrano y Raúl Diego han sido galardonados en los premios Espiral Edublogs.
Guillermo, profesor de Los Boscos de Logroño con su blog Goscos ha sigo premiado en la categoría de metodologías emergentes.
Raúl, maestro de Salesianos Santander con su blog docente ha sido premiado en la categoría de profesores.
Felicidades a los dos.
200 personas de 33 escuelas salesianas participaron en la Jornada de Innovación de SSM. El Consejero de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid, Rafael van Grieken, alabó la labor de los Salesianos.
El Consejero de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid, Rafael van Grieken, participó el pasado sábado, 4 de marzo, en la inauguración de la Jornada de Innovación organizada por la Inspectoría salesiana Santiago el Mayor en el colegio Salesianos Atocha de Madrid.
Van Grieken destacó el carácter vanguardista de la educación salesiana desde sus orígenes: “Los Salesianos habéis sido innovadores desde vuestra fundación. San Juan Bosco es uno de los grandes innovadores preinternet. Estableció la importancia de educar en positivo y de la educación preventiva, que distingue a esta casa”. El Consejero de Educación, Juventud y Deporte explicó que el “afán innovador” de los centros salesianos “se puede resumir en enseñar para la vida”, y manifestó su deseo de que “sigan representando la mejor fusión de la tradición educativa y la innovación real”.
Por su parte, el Inspector de la provincia salesiana Santiago el Mayor, Juan Carlos Pérez Godoy, expuso tres criterios que se deben tener en cuenta a la hora de implementar cualquier proceso de innovación desde la perspectiva salesiana: cuidar el corazón del educador; poner en el centro a los jóvenes, trabajando por su salvación; y entender la innovación como una opción pastoral, siendo audaces y creativos.
En el acto inaugural de la jornada, estuvo representado también el equipo inspectorial de Escuelas. “Don Bosco, en la segunda mitad del siglo XIX, dio soluciones creativas e innovadoras a los problemas educativos que se encontró. Somos herederos de aquel gran soñador. Por eso, con nuestros valores de siempre y nuestra tradición pedagógica, queremos seguir innovando”, resaltó el Coordinador de Escuelas, Fernando García.
La Coordinadora de Orientación, Irune López, presentó un plan formativo en la innovación basado en cuatro ejes: la personalización del aprendizaje, la reorganización del currículum, la redefinición de los roles de profesor-alumno y el cambio de los espacios de aprendizaje.
Experiencias innovadoras
El encuentro continuó por la mañana con la presentación de una serie de experiencias de innovación educativa de diferentes centros por etapas: Infantil y Primaria, ESO y Bachillerato, y Formación Profesional. Así, por ejemplo, el colegio San Juan Bosco de A Coruña presentó una metodología que acerca a los alumnos al conocimiento adaptándolo a sus necesidades; el centro anfitrión, Salesianos Atocha, mostró la iniciativa ‘Atocha Solidaria’, basada principalmente en el aprendizaje-servicio; y Salesianos Deusto expuso la utilización de las apps de Google en Formación Profesional.
Talleres
Tras el descanso para la comida, los participantes se dividieron de nuevo por grupos para asistir a los distintos talleres experimentales sobre prácticas innovadoras: blogs en el aula, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje cooperativo, estrategias de pensamiento eficaz, rúbricas en la evaluación…
La jornada contó con el patrocinio de las editoriales salesianas Edebé y CCS, que presentaron a los asistentes sus últimas novedades, y de la empresa Serunion.
Esta primera Jornada de Innovación de Salesianos Santiago el Mayor forma parte del itinerario emprendido desde la celebración del Congreso Nacional de Escuelas Salesianas en el año 2015. El documento con las conclusiones del congreso muestra la necesidad de promover procesos de innovación, de actualización metodológica y de calidad educativa en consonancia con el estilo educativo salesiano.
Kahoot es una aplicación para gamificar el aprendizaje y poder motivar en el aula. Aprende a usarla con este vídeotutorial.
Nombre y apellidos: Marín García Valle
Cuenta de Twitter: @martingvalle
Etpa educativa: Formación Profesional.
Asignaturas o especialidad que impartes: Informática
Página web o blog docente de aula:
http://ciudadanostic.blogspot.com.es
https://docs.google.com/document/d/1jLr0DBFDOVSQjAELujwKrKiDHwEHD6s-aYGoytV3GP8/edit?usp=sharing
Colegio y ciudad en la que das clase: Ciudad de los Muchachos (Madrid)
Cuéntanos algo de ti (que estudiaste, formación, aficiones…):
Ingeniero superior en Informática por la Universidad Pontificia de Comillas ICAI-ICADE. Profesor, tutor y coordinador de Departamento de Informática en Formación Profesional en el colegio Salesianos Ciudad de los Muchachos de Madrid. Coordinador del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado) del Ministerio de Educación. Ponente, profesor de profesores y asesores, en Google, SIMO, CRIF Acacias, diferentes CTIF y muchos otros lugares de la geografía española donde expongo y también aprendo escuchando a los demás. Colaborador de diferentes blog como “En la nube TIC” o “Theflippedclassroom”. Miembro de GEG España (Google Educator Group). Miembro organización de la Semana de la Ciencia de la Comunidad de Madrid. Lucha por la inclusión educativa y el aprendizaje basado en servicio. Contextualización, curiosidad, aprender haciendo, solo es verdaderamente aprendido aquello que produce una emoción.
Cuéntanos lo que haces con las TIC:
Uso de herramientas de Google. Flipped Classroom.
Proyectos o actividades que quieras comentar o destacar:
Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCfwlGg4ONFHqin83NGcSSXA/videos
Flipped Classroom:
http://martingvalle.wixsite.com/flippedgoogle
https://es.calameo.com/read/0029403605b3a14481a7c
https://es.calameo.com/read/002940360c2788b51d2d0
Google para Educación:
http://www.enlanubetic.com.es/2016/03/google-apps-para-educacion-en-mi-aula.html#.WQnsMmnyi00
http://www.enlanubetic.com.es/2013/10/trabajo-colaborativo-y-evaluacion.html#.WQnsh2nyi00
http://martingvalle.wixsite.com/google-apps-edu-cm
https://es.calameo.com/read/002940360bed8bb5cdcd9
https://es.calameo.com/read/002940360694340de3dfa
http://www.enlanubetic.com.es/2017/05/flippitynet-herramientas-y-juegos-con.html#.WXRnoYTyjIU
https://es.calameo.com/read/00468728181803120ae53
Estudio Metodologías y TIC (Fundación Germán Sánchez Ruiperez)
https://es.calameo.com/read/002940360c2788b51d2d0
Ponencias:
SIMO EDUCACIÓN: https://youtu.be/g49XFzOHTfY
Google: https://youtu.be/S5bq0RrC9SE?list=PLU70czbGcFESFbbSc5eJTNVAa3kv-uo3c
Planetario Pamplona:
https://youtu.be/XxAAFX3lUYU?t=40m51s
Webinar INTEF #Flipped_INTEF y #CooperaMOOC
Webinar INTEF #Flipped_INTEF: Motivación, emoción y creatividad en aula flipped:
Trabajo colaborativo y evaluación mediante rúbricas: http://www.enlanubetic.com.es/2013/10/trabajo-colaborativo-y-evaluacion.html#.WXRrfYTyjIU
HTML:
Nombre del proyecto: Atocha Solidaria
Etapa educativa: Bachillerato.
Asignatura o especialidad: Todas las asignaturas de 1º Bachillerato, con tareas evaluables en Informática, Lengua, Dibujo, Economía, Inglés, Francés, Matemáticas y Filosofía.
Dirección web del proyecto donde se pueda ver el producto final: http://atochasolidaria.org
Nombre del responsable del proyecto: Charo Fernández
Correo electrónico de contacto: charo@salesianosatocha.es
Nombre del colegio y ciudad: Salesianos Atocha (Madrid)
Breve descripción de la experiencia: La dinámica central del proceso de trabajo ha estado inspirada y acompañada por la iniciativa Design For Change. Esta metodología, tal y como podemos leer en sus materiales “se inspira en el design thinking, un enfoque organizado para la generación y evolución de las ideas basado en la capacidad para ser intuitivo, interpretar lo que se observa y desarrollar ideas emocionalmente significativas”.
En el camino, los participantes ganan empatía hacia su entorno, buscan y seleccionan soluciones creativas en grupo, las llevan a la realidad y, finalmente, reflexionan sobre el proceso vivido y el proyecto que han llevado a cabo.
Dentro de este enfoque los chicos se convierten en verdaderos protagonistas del proceso desde las primeras etapas, de ideación y selección de la asociación con la que quieren trabajar, hasta la propuesta del reto y su puesta en práctica.
Para los profesores ha supuesto la parte más complicada del trabajo ya que ha requerido desplegar toda la confianza en los grupos de trabajo y pasar, realmente, a un segundo plano en el que se ha acompañado y asesorado a los alumnos y se ha dejado el control del trabajo y la resolución de problemas al grupo.
Este protagonismo de los grupos de trabajo, con la superación personal de las dificultades y problemas que se han encontrado al salir al mundo real y no estar al amparo del aula, ha hecho que el alumnado hiciera suyo el proyecto.
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