Destacadas / Experiencias / septiembre 27, 2018

Electrónica y TEA: construyendo puentes para la comunicación-Salesianos Pamplona

Nombre del proyecto: Electrónica y TEA: construyendo puentes para la comunicación

Etapa educativa: Formación profesional Grado Superior en Automatización y Robótica Industrial

Asignatura o especialidad: Sistemas secuenciales programables, Informática industrial

Dirección web del proyecto donde se pueda ver el producto final: https://sites.google.com/salesianospamplona.net/electronica-y-tea

Nombre del responsable del proyecto: Miguel Moscoso y Rebeca Goya

Correo electrónico de contacto: m.moscoso@salesianospamplona.net; r.goya@salesianospamplona.net

Nombre del colegio y ciudad: CIP Salesianos Pamplona

Nombres de los miembros del equipo que diseñaron el proyecto o lo llevaron a cabo: Miguel Moscoso y Rebeca Goya

Descripción del proyecto:

El proyecto “Electrónica y TEA: construyendo puentes para la comunicación”, ha sido llevado a cabo por alumnos y alumnas de 1º de Grado Superior de Automatización y Robótica Industrial del Colegio Salesianos Pamplona.

El alumnado ha ideado, diseñado y construido dispositivos electrónicos, que facilitan la interacción con el entorno, de niños y niñas con TEA (Transtorno del Espectro Del Autismo).

Una sala multisensorial portátil, un pompero interactivo, una agenda electrónica, un gestor de turnos, un panel de rutinas, un timer visual y un medidor de sonido para el aula, son los dispositivos desarrollados, con la colaboración y asesoramiento de ANA (Asociación Navarra de Autismo) y el Colegio Santa Luisa de Marillac, principales usuarios de sus diseños.

Objetivos que se pretendía conseguir:

 Establecer contactos con entidades navarras con necesidades especiales, para tomar conciencia de parte de las realidades de nuestra Sociedad y fomentar el compromiso social.

  • Conocer el trastorno del autismo y sus variantes, así como las situaciones diarias a las que se enfrentan los niños y niñas con TEA y sus familiares.
  • Proponer (por parte del alumnado) pequeños proyectos que resuelvan las necesidades que planteen las entidades con las que colaboramos.
  • Llevar a cabo e implementar dichas soluciones, en forma de entregables, para las entidades colaboradoras.
  • Fomentar la coordinación entre profesorado y alumnado de diversos departamentos.
  • Preparar al alumnado a enfrentarse a situaciones reales, pasando por las fases de conocimiento de una situación nueva, planteamiento de soluciones, diseño e implementación de las mismas en forma de un producto concreto.
  • Coordinación e integración de conocimientos de distintos módulos del ciclo como sistemas secuenciales programables, informática industrial e inglés.
  • Desarrollar competencias como la iniciativa, la automotivación, la cooperación, empatía etc. esenciales para la perspectiva personal y profesional.

Herramientas TIC utilizadas:

Moodle

Genially           https://view.genial.ly/5ae33d4afbda0e2661d38b3b

GSuite https://sites.google.com/salesianospamplona.net/electronica-y-tea

Ficha completa

Adjuntos Electronica y TEA

 


Etiquetas:  Aprendizaje servicio Arduino Electrónica y Autismo Formación Profesional Grado superior Informática Industrial Sistemas secuenciales programables

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