María Ángeles Pérez Rojo

María Ángeles Pérez Rojo

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V.Carrasco/Colpisa

Nombre y apellidos: María Ángeles Pérez Rojo

 Cuenta de Twitter: @MangeMath

 Cuenta de Linkedin: linkedin.com/in/maría-ángeles-pérez-rojo-298607174

 Etapa educativa: Eso y Bachillerato

 Asignaturas o especialidad que impartes: Matemáticas

 Página web o blog docente o de aula: https://maperezdosa.wixsite.com/springfield-dosa

https://clubmasmatedosa.wixsite.com/home

 Colegio y ciudad en la que das clase: Colegio Santo Domingo Savio, Madrid

 Cuéntanos algo de ti (que estudiaste, formación, aficiones…): Soy licenciada en matemáticas y profesora por vocación. Me encanta el deporte pero reconozco que las matemáticas y sus curiosidades son mi mayor afición.

 Cuéntanos lo que haces: Doy clase de matemáticas en ESO y Bachillerato y procuro que mis alumnos aprendan de una forma activa e innovadora. Me gusta estar en continua formación y probar metodologías nuevas siempre que me es posible.

 Proyectos o actividades que quieras comentar o destacar:

Actualmente tengo en funcionamiento dos proyectos de innovación:

  • El club +Mate DOSA, que lleva 6 años funcionando y del que estamos elaborando una página web con los contenidos que hemos trabajado durante estos años, aunque por el momento lo único que tenemos es un canal de youtube donde hemos colgado algunas de nuestras hazañas: https://www.youtube.com/channel/UC0tHWbbPZNFfuyPCgkWcNhg

Hemos iniciado la construcción de nuestra página:

https://clubmasmatedosa.wixsite.com/home

  • Gamificación en el aula de matemáticas, un proyecto que estoy desarrollando en 1º de bachillerato y cuyos objetivos son, aprender matemáticas en un contexto diferente, que los alumnos entiendan la importancia del trabajo en equipo y hacerles conscientes de los “objetivos de desarrollo sostenible” y de cómo, usando las matemáticas, podemos contribuir a su mejora. Este es el enlace a la página web en la que está desarrollado el juego: https://maperezdosa.wixsite.com/springfield-dosa

 

 

 

Alumnos de FP de colegios salesianos participan en el XV Concurso Nacional Jóvenes Instaladores

Alumnos de FP de colegios salesianos participan en el XV Concurso Nacional Jóvenes Instaladores

El concurso, organizado por la Federación Nacional de Empresarios de Instalaciones Eléctricas “FENIE”, convoca bienalmente a los Centros de Formación Profesional Reglada de España. En una primera fase se celebra el concurso en el ámbito provincial, pasando los ganadores a la fase nacional que se celebra en el IFEMA de Madrid durante el salón Internacional de la Electricidad “MATELEC”, siendo uno de los atractivos del Stand de la Asociación de los Instaladores, y un gran referente entre los profesionales que se acercan al stand para poder observar, en vivo y en directo, cómo evolucionan los participantes en su ejercicio práctico.
En esta convocatoria de 2018, se celebra el XV Concurso del 13 al 18 de noviembre. De los 39 representantes provinciales, 4 pertenecen a Colegios Salesianos. De Asturias: Alejandro Álvarez, de Fundación Masaveu; de Madrid: Pedro J. González, de Domingo Savio; de Salamanca: Daniel Revesado, de San José-Pizarrales y de Zaragoza: David Pérez. Todos ellos han estado acompañados por sus profesores-tutores respectivos: Jesús Ángel Cid, Raúl de Diego, Pedro Domingo y J. Alberto Espinosa.
En esta edición, (con los planos y esquemas correspondientes) han tenido que montar en una cabina y a partir de un cuadro de protección general, circuitos de alumbrado LED, el control de persianas y de climatización mediante un sistema domótico con tecnología KNX. También la instalación de un panel fotovoltaico, un punto de recarga para vehículo eléctrico, una antena de TV con su toma correspondiente y un alumbrado de emergencia autónomo. Además, tendrán que superar una prueba teórica sobre el conocimiento de Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión.
Todo este trabajo constituye una experiencia excepcional vivida en un entorno privilegiado. Son momentos que sirven para contrastar el buen hacer de los alumnos de FP, para valorar el entorno actual del mundo eléctrico y sobre todo para generar nuevas expectativas conociendo “in situ” hacia donde camina el futuro, que cada vez está más próximo, de todo lo relativo al mundo de la electricidad y de las competencias necesarias para los nuevos profesionales del sector.
En una de las jornadas, también se contó con la visita de Santiago Elorriaga, Coordinador de Formación Profesional de la Inspectoría Santiago el Mayor.

Modelo de aprendizaje Ethazi

Modelo de aprendizaje Ethazi

Ethazi es un modelo de aprendizaje desarrollado en el 2013/2014 por 5 centro de formación profesional, tanto públicos como concertados, de Euskadi.

Este modelo de aprendizaje se basa en el modelo de aprendizaje basado en retos. Su estructura depende de las competencias técnicas de cada ciclo y de las competencias transversales, como el trabajo en equipo o la autonomía.

La diferencia fundamental entre este modelo y el que se conoce hasta ahora, es que en el modelo Ethazi se producen cambios en elementos como los horarios o las evaluaciones.

Para conocer más sobre este modelo os dejamos este enlace del departamento de educación del gobierno vasco.

 

G Suite en mi aula y en mi centro-Ciudad de los Muchachos

G Suite en mi aula y en mi centro-Ciudad de los Muchachos

Nombre del proyecto: G Suite en mi aula y en mi centro

 Etapa educativa: Formación Profesional Grado Medio

 Asignatura o especialidad: FP Grado Medio Sistemas Microinformáticos y Redes

 Dirección web del proyecto donde se pueda ver el producto final:

https://es.calameo.com/read/004687281472d19e032bahttps://es.calameo.com/read/0046872813fb917317711

 Nombre del responsable del proyecto: Martín García Valle

 Correo electrónico de contacto: martingvalle@ciudaddelosmuchachos.com

 Nombre del colegio y ciudad: Ciudad de los Muchachos (Madrid)

 Descripción del proyecto: 

Conjunto de experiencias y formas de dar clase en el centro utilizando las TIC y metodologías educativas. Algunas experiencias realizadas:

–          Participación en la Semana de la Ciencia de la Comunidad de Madrid como organismo colaborador. Participación de alumnos como ponentes enseñando.

–          El centro realizó un pequeño estudio de investigación en aula para la Fundación Germán Sánchez Ruiperez (CITA) sobre metodologías y TIC con la participación del estudiante de universidad D. Guillermo Lagarejos, solicitado por Mª Jesús García San Martín (Jefa del Área de Formación en Red y redes Sociales en INTEF) como apoyo a su tesis en la universidad Rey Juan Carlos de Madrid. (http://bibliotecaescolardigital.es/comunidad/BibliotecaEscolarDigital/recurso/estudio-metodologias-y-tic-salesianos-ciudad-de/29780fd5-4860-49f8-b5c1-9c85fc320390)

–          Proyectos de realidad aumentada con alumnos de Infantil y Primaria sobre colores, adivinanzas, psicomotricidad en Inglés.

–          Proyecto de apoyo a personas con dificultades en centro Betania en las infraestructuras del centro y página web.

–          Empleo de coevaluación en el aula en las exposiciones de los alumnos y difusión por canal de youtube.

–          Empleo modelo Flipped Classroom en el aula

–          Empleo de TIC

–          Abrir las paredes del aula. Visita de personas expertas al aula y enseñanzas a los alumnos. Aprendizajes reales y experiencias.

–          Participación en mesas redondas y ponencias sobre metodologías innovación educativa del INTEF y diferentes CTIF y CRIF en Madrid.

 Objetivos que se pretendía conseguir: 

Ayuda para alumnos con dificultades (diagnosticado con TDAH, dislexia y diferentes dificultades de todo tipo) pero que a la vez es adecuado también para todos

  • Aprender haciendo y enseñando.
  • Disminuir la separación existente actualmente en educación entre el colegio y el mundo real y laboral.
  • Abrir las paredes del aula.
  • Motivación del alumnado
  • Competencia TIC

Aprendizaje servicio. Enseñar que de nada sirve preparar académicamente si el conocimiento no tiene aplicación en la sociedad. Ver los resultados y la recompensa en ver lo realizado funcionando en la realidad y como ayuda a otros

 Metodologías: 

Aprendizaje Basado en Proyecto-Servicio / Flipped Classroom / Gamificación / Coevaluación / TIC

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