Etiqueta: Grado superior

  • «Sumoduino» en Salesianos Burgos «Padre Aramburu»

    «Sumoduino» en Salesianos Burgos «Padre Aramburu»

    Nombre del proyecto:

    “Sumoduino”

    Etapa educativa:

    Formación Profesional Grado Superior

    Asignatura o especialidad:

    Informática Industrial (1º Automática y Robótica Industrial)

    Integración de Sistemas de Automatización Industrial (2º Automática y Robótica Industrial)

    Dirección web del proyecto donde se pueda ver el producto final:

    www.salesianosburgos.es

    Nombre del responsable del proyecto:

    Guillermo Navarro Rodríguez

    Correo electrónico de contacto:

    gnavarro@salesianosburgos.com

    guivain@hotmail.com

    Nombre del colegio y ciudad:

    CES Salesianos Padre Aramburu

    Burgos

    Nombres de los miembros del equipo que diseñaron el proyecto o lo llevaron a cabo:

    Guillermo Navarro Rodríguez

    Alumnos de 1ºy 2º Curso del Grado Superior de Automatización y Robótica Industrial

    Descripción del proyecto: El Proyecto consiste en el diseño, fabricación y programación de un microbot que funcione bajo unas premisas determinadas.En la asignatura de Informática Industrial en primero se introduce a los alumnos en la programación de microcontroladores (en concreto ARDUINO) comenzando por la utilización de elementos muy simples (pulsadores, led…) e incluyendo a posteriori los elementos complejos (servomotores, sensores analógicos…) para que los alumnos se familiaricen con pequeñas partes de un sistema automático.

    Durante el segundo curso se planifica una competición de robots minisumos en la asignatura de Integración de Sistemas de Automatización Industrial como uno de los Proyectos a realizar. Los alumnos deben diseñar un sistema de movimiento autónomo (integrando sensores y actuadores) utilizando sus conocimientos previos sobre electricidad, mecánica y programación que participe bajo unas reglas determinadas en una competición de sumo entre microbots.

    Los alumnos trabajan en grupos de 2 o 3 personas. Además, se inicia a los alumnos en el mundo de la fabricación aditiva, impartiendo las nociones necesarias en la asignatura de Informática Industrial durante la última parte del curso y poniendo como premisa que al menos el chasis del microbot sea diseñado en 3D e impreso mediante fabricación aditiva en el Departamento de Electricidad-Electrónica o mediante sus propios medios (algunos alumnos ya disponen de impresoras 3D en sus casas). 

    El Proyecto consiste en el diseño, fabricación y programación de un microbot que funcione bajo unas premisas determinadas.En la asignatura de Informática Industrial en primero se introduce a los alumnos en la programación de microcontroladores (en concreto ARDUINO) comenzando por la utilización de elementos muy simples (pulsadores, led…) e incluyendo a posteriori los elementos complejos (servomotores, sensores analógicos…) para que los alumnos se familiaricen con pequeñas partes de un sistema automático.

    Durante el segundo curso se planifica una competición de robots minisumos en la asignatura de Integración de Sistemas de Automatización Industrial como uno de los Proyectos a realizar. Los alumnos deben diseñar un sistema de movimiento autónomo (integrando sensores y actuadores) utilizando sus conocimientos previos sobre electricidad, mecánica y programación que participe bajo unas reglas determinadas en una competición de sumo entre microbots.

    Los alumnos trabajan en grupos de 2 o 3 personas. Además, se inicia a los alumnos en el mundo de la fabricación aditiva, impartiendo las nociones necesarias en la asignatura de Informática Industrial durante la última parte del curso y poniendo como premisa que al menos el chasis del microbot sea diseñado en 3D e impreso mediante fabricación aditiva en el Departamento de Electricidad-Electrónica o mediante sus propios medios (algunos alumnos ya disponen de impresoras 3D en sus casas). 

    Objetivos que se pretendía conseguir: 

    Desarrollo completo de un Proyecto, incluyendo planificación, compra de materiales,periodo de diseño y fabricación, pruebas del prototipo, presentación de los trabajos realizados, documentación y entrega.

    Aplicación de diversos conocimientos que deben ser adquiridos durante el Ciclo Formativo como diseño eléctrico y mecánico, ajuste de sensores y actuadores y programación de un sistema automático.

    Mejora de la capacidad de trabajo cooperativo.

    Resolución de problemas eléctricos, mecánicos y lógicos (programación) en la fase de prueba, puesta a punto y competición.

    Recursos necesarios: 

    PC´s conconexión a internet.

    Impresora 3D (Filamento, tarjeta SD…).Tablero de contrachapado cortado (círculo de 1m de diámetro) y pintado.

    MicrocontroladoresArduino.Sensores, actuadores, cables de conexión, tornillería…Material para soldar con estaño.

    Herramientas (destornilladores, limas, cutter, taladro, pistola cola termofusible…)

    HerramientasTIC utilizadas (nombre y url): 

    Software gratuito de diseño 3D (TinkerCAD, www.tinkercad.com )

    Software de configuración de la impresora 3D (RepetierHost, www.repetier.com )IDE de programación de Arduino (www.arduino.cc/en/Main/Software)

     

  • Electrónica y TEA: construyendo puentes para la comunicación-Salesianos Pamplona

    Electrónica y TEA: construyendo puentes para la comunicación-Salesianos Pamplona

    Nombre del proyecto: Electrónica y TEA: construyendo puentes para la comunicación

    Etapa educativa: Formación profesional Grado Superior en Automatización y Robótica Industrial

    Asignatura o especialidad: Sistemas secuenciales programables, Informática industrial

    Dirección web del proyecto donde se pueda ver el producto final: https://sites.google.com/salesianospamplona.net/electronica-y-tea

    Nombre del responsable del proyecto: Miguel Moscoso y Rebeca Goya

    Correo electrónico de contacto: m.moscoso@salesianospamplona.net; r.goya@salesianospamplona.net

    Nombre del colegio y ciudad: CIP Salesianos Pamplona

    Nombres de los miembros del equipo que diseñaron el proyecto o lo llevaron a cabo: Miguel Moscoso y Rebeca Goya

    Descripción del proyecto:

    El proyecto «Electrónica y TEA: construyendo puentes para la comunicación», ha sido llevado a cabo por alumnos y alumnas de 1º de Grado Superior de Automatización y Robótica Industrial del Colegio Salesianos Pamplona.

    El alumnado ha ideado, diseñado y construido dispositivos electrónicos, que facilitan la interacción con el entorno, de niños y niñas con TEA (Transtorno del Espectro Del Autismo).

    Una sala multisensorial portátil, un pompero interactivo, una agenda electrónica, un gestor de turnos, un panel de rutinas, un timer visual y un medidor de sonido para el aula, son los dispositivos desarrollados, con la colaboración y asesoramiento de ANA (Asociación Navarra de Autismo) y el Colegio Santa Luisa de Marillac, principales usuarios de sus diseños.

    Objetivos que se pretendía conseguir:

     Establecer contactos con entidades navarras con necesidades especiales, para tomar conciencia de parte de las realidades de nuestra Sociedad y fomentar el compromiso social.

    • Conocer el trastorno del autismo y sus variantes, así como las situaciones diarias a las que se enfrentan los niños y niñas con TEA y sus familiares.
    • Proponer (por parte del alumnado) pequeños proyectos que resuelvan las necesidades que planteen las entidades con las que colaboramos.
    • Llevar a cabo e implementar dichas soluciones, en forma de entregables, para las entidades colaboradoras.
    • Fomentar la coordinación entre profesorado y alumnado de diversos departamentos.
    • Preparar al alumnado a enfrentarse a situaciones reales, pasando por las fases de conocimiento de una situación nueva, planteamiento de soluciones, diseño e implementación de las mismas en forma de un producto concreto.
    • Coordinación e integración de conocimientos de distintos módulos del ciclo como sistemas secuenciales programables, informática industrial e inglés.
    • Desarrollar competencias como la iniciativa, la automotivación, la cooperación, empatía etc. esenciales para la perspectiva personal y profesional.

    Herramientas TIC utilizadas:

    Moodle

    Genially           https://view.genial.ly/5ae33d4afbda0e2661d38b3b

    GSuite https://sites.google.com/salesianospamplona.net/electronica-y-tea

    Ficha completa