Aprendizaje cooperativo aplicado a Proyectos Interdisciplinares
Colegio: Salesianos Urnieta
Nivel/etapa: ESO
Persona de contacto: Agustín Urretabizkaia
Correo electrónico: aurreta@salesianosurnieta.com
Título de la experiencia: Aprendizaje Cooperativo aplicado a Proyectos Interdisciplinares.
Metodologías:
– Aprendizaje cooperativo para aprender a trabajar en equipo.
– Aprendizaje basado en problemas/proyectos con actividades que desarrollan las Inteligencias Múltiples y destrezas de pensamiento.
Etapas y áreas en el que se ha aplicado: en todas las materias de la ESO.
Periodo que lleva en ejecución o en el que se lleva a cabo: 3 años
Enlace con más información:
https://drive.google.com/drive/folders/0B4VEAkb3JIDyb0FiZzBET0x5STA?usp=sharing
Breve descripción de la experiencia:
Se trata de adquirir competencias a través de proyectos interdisciplinares que aglutinen contenidos curriculares de diferentes áreas. Estos proyectos se basan en situaciones reales y cercanas a los alumnos y buscan una mayor implicación buscando que ellos sean protagonistas de su aprendizaje.
El aula se organiza en equipos cooperativos de 3 o 4 alumnos para resolver un problema o reto que se les plantea.
Los profesores se organizan en cuatro equipos (uno por cada curso de la ESO) y se encargan del diseño, organización, seguimiento y evaluación de los proyectos.
Está resultando una buena estrategia para responder a la diversidad de los alumnos. Incluso los que mediante metodologías tradicionales permanecen pasivos, se implican en su aprendizaje a través de estos proyectos.
Actualmente, estamos realizando proyectos interdisciplinares en los 4 cursos de la ESO con la participación de todos los profesores en la creación y ejecución de dichos proyectos. En algunos también participan alumnos y profesores de Formación Básica y Ciclos de Grado Medio y Superior.
DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Finalidades:
- Aprender a trabajar en equipo
- Buena metodología para el desarrollo de competencias
- Facilita la atención a la diversidad
- Los alumnos se implican en su aprendizaje (son protagonistas)
Puesta en marcha:
- Escalonada: equipo motor que se forma e impulsa la metodología, al que se van añadiendo cada vez más profesores. Formación externa (expertos) + formación interna (expertos a compañeros)
Características del centro/alumnado:
- Alumnos de nivel social medio
